高考-高中《物理》必修1-3.4力的合成和分解导学案（1）.pdfVIP

高中《物理》必修1-3.4力的合成和分解导学案（1）

3.4力的合成和分解

1.知道合力与分力的概念,体验等效替换的思想.

2.通过实验探究,得出力的合成和分解遵从的法则平行四边形定则.

3.会利用作图和三角函数知识求解合力或者分力.

4.知道矢量相加遵从平行四边形定则,标量相加遵从算术法则,能区别矢量和标量

重点:合力与分力的大小关系、两个共点力的合力范围

难点:运用平行四边形法则对力进行合成与分解操作.

【自主学习】

一、合力、分力与力的合成

1．生活中常常见到这样的事例:如图所示,一个力的作用效果与两个或者更多力的作用效果相同.

2．当一个物体受到几个力的共同作用时,我们常常可以求出这样一个力,这个力产生的效果跟原来几个力

的共同效果相同,这个力就叫做那几个力的,原来的几个力叫做.

3．求几个力的合力的过程叫做.这里我们探究求几个力的合力的方法.

4．思考与讨论

1/13

第1页共13页

高中《物理》必修1-3.4力的合成和分解导学案（1）

在如图所示中,假如这桶水的重量是200N,两个孩子合力的大小一定也是200N.现在的问题是:如果两个孩

子用力的大小分别是F和F,F和F两个数值相加正好等

1212

于200N吗?

5．阅读课本69页实验部分的内容及优化方案69页实验内

容,回答下列问题.

1.实验步骤:

①在木板上用图钉固定一张白纸,在白纸上用图钉固定一根

橡皮筋；

②在橡皮筋的另一端拴上两个细绳套,用两个弹簧测力计互成角度地拉橡皮筋,记下结点的位置O、弹簧测

FF

12

力计的示数和细绳套的方向,即两分力,的大小和方向；

③再用一个弹簧测力计拉细绳套,达到同样的结点位置O,记下此时的弹簧测力计的示数和细绳套的方向,即

F

力的大小和方向

F1F2F

④选定标度,做出力、、的图示；

FF

12

⑤以、为邻边作平行四边形,并作出对角线.

问题1.如何操作实验保证两次拉橡皮筋力的作用效果是相同的?

问题2.为了减小摩擦(减小误差)拉动弹簧秤时应该注意什么问题?

问题3.通过认真作图,你能得出怎样的结论?

2/13

第2页共13页

高中《物理》必修1-3.4力的合成和分解导学案（1）

二、平行四边形定则:

1．两个力合成时,以表示这两个力的线段为邻边作平行四边形,这两个邻

边之间的对角线就代表合力的大小和方向.如图所示.这个法则叫做.

2．平行四边形定则也叫三角形定则,即两个分力和一个合力正好能围成一

个三角形,两个分力首尾相接,合力与两个分力首和首或尾和尾相接,如图所

示.

3．共点力的合成作图法:

(1)以力的图示为基础,以表示两个力的有向线段为邻边严格作出平行四边形,然后量出这两个邻边之间的

对角线的长度,从与图示标度的比例关系求出合力的大小,再用量角器量出对角线与一个邻边的夹角,表示

合力的方向.

(2)注意:作图时要先确定力的标度,同一图上的各个力必须采用同一标度表示,分力和合力的有向线段要共

点,力线段上要画上刻度和箭头.

(3)用作图法求下图中夹角分别为30°、

60°、90°、120°、150°的两个力的

合力．再求它们的夹角是0°和180°

时的合力.

(4)比较上面求得的结果,回答以下问题:

①合力是否总大于任何一个分力?

3/13