三字经全文解释.docxVIP

引言

《三字经》作为中国古代蒙学经典，流传千年，家喻户晓。其文字简练，音韵和谐，内容却包罗万象，涵盖了伦理道德、历史知识、天文地理、人生哲理等诸多方面，堪称中国传统文化的缩影。它以三字一句的形式，将深奥的道理化为浅显易懂的语言，不仅是旧时儿童启蒙的必读之书，即便在今日，对于我们了解传统文化、涵养品德、启迪智慧，仍具有不可替代的价值。本文旨在对《三字经》全文进行逐句阐释，以期帮助读者更好地理解其内涵与精神。

一、开篇明义，性善论与教育的重要性

人之初，性本善。性相近，习相远。

此为《三字经》开篇之语，亦是中国传统儒家思想中“性善论”的经典表述。其意为：人在刚出生的时候，本性都是善良的。大家的天性原本是相近的，只是因为后天所处的环境不同和所受的教育差异，才使得品行习性渐渐有了差别。这一观点强调了教育对于个体成长的极端重要性，认为通过良好的教育，可以使人保持或回归其本善的天性。

苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。

如果不对人进行教育引导，善良的本性就可能会因环境影响而发生改变。而教育的根本方法，贵在专心致志，持之以恒。这里点明了教育的紧迫性和专注性原则，无论是施教者还是受教者，都需心无旁骛，方能有成。

昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。

这是一个著名的教子典故。从前孟子的母亲，为了给孟子选择一个良好的成长环境，曾三次搬家。当孟子不愿学习时，孟母就剪断织布机上正在织的布，以此来告诫孟子，学习如同织布，一旦中断，就会前功尽弃，无法成就有用的材器。此句强调了环境对教育的影响以及母亲在子女教育中的重要作用和严格要求。

窦燕山，有义方。教五子，名俱扬。

五代时期的窦禹钧（号燕山），拥有教育子女的良好方法。他教育的五个儿子，都学业有成，名声远扬。这又是一个正面的教子范例，说明正确的教育方法能够培养出优秀的人才。

养不教，父之过。教不严，师之惰。

生养子女却不加以教育，这是父亲的过错。教育学生却不严格要求，这是老师的失职。此句明确了父母和教师在教育过程中应承担的责任，前者在于“教”的义务，后者在于“严”的标准。

子不学，非所宜。幼不学，老何为。

孩子不肯学习，是不合适的，不应该的。年纪小的时候不努力学习，长大后能有什么作为呢？此句从反面警示年少学子，应珍惜时光，勤奋学习，以免老大徒伤悲。

玉不琢，不成器。人不学，不知义。

玉石如果不经过雕琢打磨，就不能成为精美的器物。人如果不通过学习，就不懂得礼仪道义，不能明白事理。此句以玉石雕琢为喻，生动地说明了学习对于个人成长和完善人格的必要性。

二、基本伦理与日常行为规范

为人子，方少时。亲师友，习礼仪。

作为子女，在年少的时候，就应该亲近良师益友，学习礼仪规范。这指明了少年时期的重要任务之一便是学习待人接物的基本礼仪，而师友的言传身教对此至关重要。

香九龄，能温席。孝于亲，所当执。

东汉人黄香，九岁时就知道为父亲温暖床铺。这种孝顺父母的行为，是子女应当效法奉行的。此句以黄香为例，阐述了“孝”这一儒家伦理的核心要义，并强调其是子女应尽的本分。

融四岁，能让梨。弟于长，宜先知。

汉代人孔融，四岁时就知道把大的梨子让给兄长。这种对兄长恭敬、友爱、谦让的品德，应该早早地知道并践行。此句讲述了“悌”的道理，即兄弟友爱，尊敬长辈，这也是儒家伦理中重要的组成部分。

首孝悌，次见闻。知某数，识某文。

一个人首先要学会孝顺父母、友爱兄弟，然后才是学习知识，增长见闻。要知道基本的数目，认识基本的文字。这里明确了教育的先后次序：品德修养（孝悌）是根本，然后才是知识的学习。

一而十，十而百。百而千，千而万。

一是数字的开始，十是一的十倍，百是十的十倍，千是百的十倍，万是千的十倍。这是教授基本的数学计数方法，从简单到复杂，循序渐进。

三才者，天地人。三光者，日月星。

所谓“三才”，指的是天、地、人。所谓“三光”，指的是太阳、月亮、星星。此句引入基本的天文地理概念，是古人对宇宙构成的朴素认知，也体现了“天人合一”的思想雏形。

三纲者，君臣义。父子亲，夫妇顺。

“三纲”指的是：君主与臣子之间要讲求道义，父亲与子女之间要亲爱和睦，丈夫与妻子之间要和顺相处。“三纲”是封建社会的基本伦理准则，在现代社会，我们应取其合理内核，如君臣义可理解为上下级之间的责任与忠诚，父子亲、夫妇顺则仍是家庭和睦的重要基石，但需摒弃其中不平等的因素。

曰春夏，曰秋冬。此四时，运不穷。

叫做春天、夏天、秋天、冬天。这四个季节，循环运转，没有穷尽。介绍一年四季的概念及其周而复始的规律。

曰南北，曰西东。此四方，应乎中。

叫做南方、北方、西方、东方。这四个方位，都与中央相对应。介绍东西南北四个基本方位，并提及与中央的对应关系。

曰水火，木金土。此五行，本乎数。

指的是水、火、木、金、土。这五种基本物质元素，其生克制化都源于数理。“五行”学说是中国古代哲学的重要组成部