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守护生命共同体：我们与野生动物的未来

一、班会主题

守护生命共同体：我们与野生动物的未来

二、班会背景

当前，全球生物多样性面临严峻挑战，野生动物的生存环境日益恶化，非法捕猎、栖息地丧失、气候变化等因素持续威胁着它们的存续。青少年作为未来的主人，其环保意识和行为习惯的养成至关重要。本次班会旨在引导学生深入了解野生动物的生存现状，认识到保护野生动物的紧迫性与重要性，从而树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念，并将这种理念转化为实际行动。

三、班会目标

1.知识与技能：使学生了解野生动物的定义、多样性及其在生态系统中的重要作用；认识到当前野生动物保护面临的主要威胁；掌握一些基本的保护野生动物的方法和途径。

2.过程与方法：通过视频、图片展示、小组讨论、案例分析、情景模拟等多种形式，激发学生主动参与的热情，培养学生搜集和处理信息的能力、分析问题和解决问题的能力以及合作探究能力。

3.情感态度与价值观：增强学生对野生动物的热爱之情和保护意识，树立人与自然和谐共生的观念，培养学生的社会责任感和使命感，引导学生从自身做起，践行保护野生动物的行为。

四、班会对象

初中年级学生

五、班会时长

40-45分钟

六、班会准备

1.教师准备：

*制作PPT课件，包含相关图片、视频片段（如珍稀野生动物影像、野生动物受伤害的新闻片段、成功保护案例等）。

*准备一些野生动物模型或图片卡片。

*搜集关于野生动物保护的法律法规条文节选。

*准备“保护野生动物倡议书”模板。

*小奖品（如野生动物主题书签、贴纸等）。

2.学生准备：

*预习与野生动物相关的知识，可搜集一两种自己感兴趣的野生动物的资料（图片、习性、现状等）。

*思考：我们身边有哪些与野生动物保护相关的现象？

七、班会流程

（一）导入：奇妙的朋友——野生动物印象（约5分钟）

1.视频导入：播放一段精心剪辑的野生动物精彩瞬间视频（如憨态可掬的大熊猫、矫健的猎豹、绚丽的蝴蝶等），配以优美的音乐。

2.提问互动：

*“同学们，看完这段视频，你们有什么感受？”

*“视频中你认识哪些动物朋友？你还知道哪些生活在我们地球上的野生动物？”

*邀请几位学生分享自己课前搜集的野生动物资料，或描述自己最喜欢的一种野生动物。

3.教师小结：引出“野生动物”的概念，强调它们是地球生态系统中不可或缺的成员，是我们人类的邻居和朋友。

（二）认识与思考：野生动物的“生存密码”与危机（约15分钟）

1.野生动物的重要性：

*小组讨论：“如果没有了野生动物，我们的世界会怎样？”（引导学生从生态平衡、提供资源、科学研究、美学价值等方面思考）

*教师引导：结合图片和简单图示，讲解野生动物在维持生态平衡（如控制种群数量、传播花粉、分解有机物等）、提供生态服务、促进经济发展（如生态旅游）以及科学文化价值等方面的重要作用。强调“生物多样性是地球的生命线”。

2.生存的呐喊：野生动物面临的威胁：

*图片与案例展示：展示几组对比鲜明的图片：

*昔日茂密的森林与今日被砍伐的树桩；

*被油污污染的海洋与挣扎的海鸟；

*非法盗猎者留下的陷阱与动物残骸（此部分图片需谨慎选择，避免过于血腥，以警示为主）；

*展示一两种濒危动物（如东北虎、穿山甲）的数量变化图表。

*问题探究：“是什么让我们的动物朋友陷入了困境？”（引导学生说出栖息地丧失、非法捕猎与贸易、环境污染、气候变化、外来物种入侵等）

*案例分析：选取1-2个典型的野生动物濒危或保护成功的案例（如朱鹮的保护、藏羚羊的保护），进行简要分析，让学生直观感受人类活动对野生动物的深刻影响。

（三）行动与担当：我们能为野生动物做些什么？（约15分钟）

1.“保护小卫士”在行动：

*头脑风暴：“面对野生动物的生存危机，作为中学生，我们可以做些什么来帮助它们？”

*组织学生分组讨论，鼓励他们从自身、家庭、学校、社会等多个层面思考，并记录讨论结果。

*成果分享：各小组派代表发言，分享本组的“金点子”。教师将学生的建议分类记录在黑板上或PPT上。

*教师补充与提炼：

*拒绝野味，不购买野生动物制品：讲解食用野味的健康风险和法律后果，以及非法野生动物贸易的危害。强调“没有买卖，就没有杀害”。

*保护它们的家园：节约资源（水电纸）、减少使用一次性用品、垃圾分类、参与植树造林等，间接保护野生动物栖息地。

*科学认知，拒绝迷信：破除“野生动物制品有特殊功效”的谣言。

*积极宣传，勇于发声：向家人朋友宣传保护野生动物的知识，发现伤害野生动物的行为及时向有关部门举报（可提及110或当地林业部门、野生动物保护协会电话，但