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防震减灾应急疏散演练脚本

角色及场景设定

角色

1.总指挥：负责整个演练的统筹安排与决策，协调各方面资源，把控演练的整体进度和方向。

2.副总指挥：协助总指挥开展工作，在总指挥的领导下，具体负责演练现场的组织和指挥，处理突发情况。

3.警报员：按照演练计划准确发出地震警报信号，提醒全体人员进入应急状态。

4.各楼层引导员：分布在各楼层，负责引导本楼层人员进行紧急避险和有序疏散，确保人员安全撤离。

5.医疗救护组人员：携带必要的医疗设备和药品，在指定地点待命，对演练中可能出现的“伤员”进行及时救治。

6.后勤保障组人员：负责演练所需物资的准备和供应，保障演练过程中的各项后勤需求。

7.学生：参与演练的主体，需听从指挥，按照预定的流程进行紧急避险和疏散。

8.教师：组织和带领学生进行演练，协助引导员确保学生的安全。

场景

本次演练设定在一所学校内，学校有教学楼、操场等主要场所。教学楼为多层建筑，每层有多个教室和楼梯通道。操场作为人员疏散后的集合地点。

演练流程

准备阶段（0:00-0:10）

1.（0:00-0:02）总指挥、副总指挥到达演练指挥中心，检查各项准备工作。后勤保障组人员将医疗设备、应急物资等放置在指定位置。

2.（0:02-0:05）各楼层引导员到达指定楼层岗位，熟悉疏散路线和引导职责。教师进入教室，向学生讲解本次演练的目的、流程和注意事项，强调演练的严肃性和重要性。

3.（0:05-0:07）警报员检查警报设备，确保其正常运行。医疗救护组人员在操场的临时医疗点做好准备，检查急救药品和器材。

4.（0:07-0:10）总指挥通过校园广播系统进行最后的动员讲话，宣布演练即将开始，要求全体人员保持冷静，按照预定方案行动。

地震预警及紧急避险阶段（0:10-0:15）

1.（0:10-0:11）警报员发出地震预警信号（长鸣警报声）。听到警报后，教师立即停止授课，组织学生进行紧急避险。

2.（0:11-0:13）学生迅速躲在课桌下，用书包或书本保护好头部、颈部等重要部位，身体尽量蜷缩，降低重心。教师在教室里不断提醒学生保持安静，不要惊慌。

3.（0:13-0:15）各楼层引导员在楼层通道巡视，检查各教室的避险情况，确保每个学生都正确进行了避险动作。

疏散阶段（0:15-0:30）

1.（0:15-0:16）地震预警信号结束，警报员发出疏散警报信号（急促短鸣警报声）。总指挥通过广播下达疏散命令：“全体师生，立即按照预定路线有序疏散到操场！”

2.（0:16-0:18）教师组织学生迅速从课桌下出来，按照教室的前后门顺序，分成两路纵队，快速、有序地向教室门口移动。在教室门口，教师再次强调疏散纪律，要求学生不得拥挤、推搡。

3.（0:18-0:22）学生在教师的带领下，沿着指定的楼梯通道向操场疏散。各楼层引导员在楼梯口和转弯处引导学生，提醒学生注意安全，靠右行走。在疏散过程中，学生们保持安静，听从指挥。

4.（0:22-0:25）当学生疏散到楼梯间时，模拟发生余震，警报员再次发出短暂的余震警报声。教师和引导员立即要求学生原地蹲下，用手保护好头部，待余震警报结束后，继续有序疏散。

5.（0:25-0:28）部分学生在疏散过程中“受伤”，医疗救护组人员迅速赶到现场，对“伤员”进行初步检查和救治，并将“伤员”抬上担架，送往操场的临时医疗点。

6.（0:28-0:30）最后一批学生到达操场，各班级在操场指定区域集合，教师迅速清点本班学生人数，并向年级组长报告。年级组长汇总本年级人数后，向总指挥报告。

集合清点及总结阶段（0:30-0:45）

1.（0:30-0:32）各班级在操场集合完毕后，教师整理队伍，确保学生安静、整齐地站立。

2.（0:32-0:35）各年级组长向总指挥报告本年级应到人数、实到人数和“受伤”人数。总指挥对各年级的报告情况进行记录。

3.（0:35-0:40）医疗救护组组长向总指挥报告“伤员”的救治情况，包括“伤员”的伤势、处理措施和目前的状况。

4.（0:40-0:45）总指挥对本次演练进行总结讲话。肯定全体师生在演练中的表现，同时指出存在的问题和不足之处，如部分学生疏散速度较慢、个别班级队伍不够整齐等，并提出改进的建议和要求。最后宣布演练结束。

后续处理阶段（0:45-1:00）

1.（0:45-0:50）后勤保障组人员对演练现场进行清理，回收应急物资和设备。医疗救护组人员对“伤员”进行进一步的观察和护理，确保“伤员”的安全。

2.（0:50-0:55）教师组织学生返回教室，对本次演练进行再次总结，让学生分享自己在演练中的感受和体会，加深对防震减灾知识