辽宁省鞍山市千山区2025-2026学年九年级上学期阶段性教学成果评估语文试题（含答案）.docxVIP

初中阶段性教学成果评估

九年级语文学科试卷

（试卷满分：120分，考试时间：150分钟）

考生注意：请在答题卡各题目规定答题区域内作答，答在本试卷上无效。

一、积累与运用（满分17分）

1.下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（）

A.谷穗（suì）娉婷（pīng）飘逸（yì）自吹自擂（léi）

B.妖娆（ráo）风骚（shāo）旁骛（wù）彬彬有礼（bīn）

C.麾下（huī）游戈（yì）积攒（zǎn）矫揉造作（jiāo）

D.缈茫（miǎo）诓（kuàng）骗汲取（jí）孜孜不倦（zī）

2.依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（）

习近平总书记关于东北的战略地位、发展方位作出的重大判断和重要_________，是对东北全面振兴的系统性谋划和战略性安排。东北地区正处于_________的战略机遇期、政策叠加的红利释放期、发展动能的加快集聚期、产业升级的_________关键期、跨越赶超的发展窗口期，东北_________抢抓机遇、趁势而上，就能为实现全面振兴增添新动能。

A.布置千载难逢转折只有B.部署唾手可得转折只要

C.布置唾手可得转型只有D.部署千载难逢转型只要

3.下列各项中分析正确的一项是（）

①家国情怀，亘古不变地流淌在国人的血液里。②家国同心，不仅是中华文明薪火相传的深层逻辑，而且是中华民族发展进步的内在动力。③千百年来，中华民族得以从无数磨难中觉醒，愈变愈强的原因，正是因为一代又一代有志之士鞠躬尽瘁，以己之力锲而不舍地投身到民族复兴的历史浪潮中。④英雄，就是普通人拥有一颗担当的责任心，他们所做的事情，也许并不是妇孺皆知。⑤和平年代，每一位坚守岗位、默默付出的平凡人都是当之无愧的英雄，他们把这个世界变得五彩斑斓，他们也被这个世界照得光芒万丈。

A.第①句的句子主干是“家国情怀流淌在血液里。

B.“进步”“觉醒”“普通”“都”分别是名词、动词、形容词、介词。

C.“家国情怀”“有志之士”“妇孺皆知”“坚守岗位”这几个短语的结构不完全相同。

D.第③句有语病，应该把“得以”改为“能够”。

文学、文化常识与名著阅读（5分）

4.下列各项表述不正确的一项是（）

A.《岳阳楼记》全文记叙、写景、抒情、议论融为一体，动静相生，明暗相衬。其核心思想是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。

B.毛泽东，字润之，伟大的革命家、诗人，其代表词作《沁园春·雪》广为传颂。毛泽东和周恩来都曾担任中华人民共和国国家主席职务，都是中国革命核心领导人。

C.文言文中有很多表示年龄的词语，“垂髫”“加冠”“而立”“不惑”“知天命”“耳顺”六个词语在这里的顺序，是按它们所表示的年龄由小到大排列的。

D.《艾青诗选》的作者是中国现当代诗人艾青，原名蒋正涵。诗人第一次使用“艾青”这一笔名发表他的成名作《大堰河——我的保姆》，轰动诗坛。艾青的诗歌创作高峰期：一个是20世纪30年代，另一个高峰是在1978年以后。

名著阅读（3分）

5.专题探究是名著阅读的有效途径。请结合表格所给的文字，选择一组，写出探究结果。

名著联读专题探究探究结果

第一组《艾青诗选》《钢铁是怎样炼成的》主题：信仰在奋斗中闪光要求：请结合两部作品的内容探究这一主题。第___组，探究结果：______

第二组《艾青诗选》《海底两万里》主题：想象在名著中的艺术魅力要求：请结合两部作品的内容，谈谈书中体现的想象力。_______

6.古诗文默写

（1）居庙堂之高则忧其民，____________。（范仲淹《岳阳楼记》）

（2）__________，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）

（3）露从今夜白，____________。（杜甫《月夜忆舍弟》）

（4）__________，儿女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

（5）李白的《行路难》中，以豪迈意象，表达对未来充满信心，展现其浪漫主义精神的句子是：_______________，_______________。

二、古诗文阅读（17分）

（一）（3分）

7.阅读下面两首诗，完成小题。

【甲】

水调歌头

苏轼

丙辰中秋。欢饮达旦。大醉。作此篇，兼怀子由。

明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。

转朱阁，低绮户，照无眠，不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久。千里共婵娟。

【乙】

西江月①

苏轼

世事一场大梦，人生几度秋凉？夜来风叶已鸣廊，看取眉头鬓上。

酒贱常愁客少，月明多被云妨。中秋谁与共孤光，把盏凄然北望。

【注释】①本词写于苏轼因“乌台诗案”被贬黄州之时。

对上面两首词理解和分析不恰当的一项是