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小班综合材料课件日期:演讲人：XXX

课程基础信息材料选择与准备活动设计框架教学流程结构安全监控要点评估与延伸建议目录contents

01课程基础信息

主题与教学目标认知能力培养通过多感官互动活动，引导幼儿观察、比较和分类常见物品，提升基础逻辑思维与问题解决能力细动作发展设计剪纸、粘贴、串珠等手工任务，锻炼手部肌肉控制力与手眼协调性，为书写能力奠定基础。语言表达能力结合故事讲述与角色扮演，鼓励幼儿使用完整句子描述物体特征或事件过程，丰富词汇量与表达自信。社交情感启蒙通过小组合作游戏，帮助幼儿理解轮流、分享等社交规则，培养同理心与团队协作意识。

适用年龄与时长课程内容针对动作发展处于涂鸦期至象征性游戏阶段的幼儿，活动难度可随个体差异调整。年龄适配性每个主题单元包含3-5个连贯环节，总时长控制在25-30分钟，含自由探索与教师引导时间。单次课时安排建议每周开展2-3次课程，保持学习连续性，避免幼儿因间隔过长失去兴趣或遗忘技能。周期规划建议

安全剪刀、无毒胶棒、油画棒、可水洗颜料、调色盘等，确保材质符合儿童用品安全标准。树叶、棉绳、纸筒、纽扣等可回收物品，用于激发幼儿创造力与环保意识。主题配套的认知卡片（如动物、果蔬图鉴）、触觉板（粗糙/光滑表面）、形状配对模板等。儿童围裙、湿巾、收纳盒，便于活动后整理并培养幼儿自我管理习惯。材料清单预览基础工具类自然与生活材料教具辅助包防护与清洁用品

02材料选择与准备

安全性检验标准所有材料需通过边缘光滑度、硬度及尺寸测试，避免尖锐、易碎或过小部件导致幼儿误吞或划伤风险。物理安全性检测确保材料符合无毒环保标准，如通过EN71-3（欧盟玩具安全标准）重金属迁移测试，杜绝甲醛、塑化剂等有害物质残留。化学安全性验证优先选择防水、耐腐蚀材质（如食品级硅胶、ABS塑料），支持高温消毒或酒精擦拭，降低细菌滋生风险。卫生可清洁性

自然材料采集如纸盒、瓶盖、布料等，需彻底清洁并去除标签、尖锐部分，转化为拼贴画或建构游戏素材。家庭废弃物品改造市售教育工具筛选选择带有CE认证的拼图、积木等，确保其设计符合幼儿抓握能力与认知发展水平。利用树叶、松果、贝壳等天然物品，需经过干燥、灭菌处理，保留原始纹理以激发幼儿触觉探索兴趣。生活化素材来源

操作难度分级初级任务设计使用大颗粒串珠、磁性贴片等工具，锻炼幼儿手眼协调能力，任务步骤不超过3步（如按颜色分类）。高级任务设计组合多种材料完成场景搭建（如用纸筒和纸板制作房屋），需融入问题解决能力训练（如平衡结构稳定性）。中级任务设计引入剪刀剪纸（钝头安全剪刀）、黏土塑形等，要求双手协同操作，步骤复杂度提升至5步内（如剪出简单几何形状）。

03活动设计框架

视觉刺激材料选用色彩鲜艳、形状多样的教具（如彩色积木、拼图），通过动态展示吸引幼儿注意力，促进视觉追踪能力和色彩辨识能力的发展。触觉探索活动提供不同质感的材料（如绒毛、砂纸、硅胶颗粒），鼓励幼儿用手触摸并描述感受，增强触觉敏感度和语言表达能力。听觉互动游戏设计声音配对或节奏模仿环节（如摇铃、击鼓），帮助幼儿区分音色、音量，培养听觉专注力和音乐感知能力。嗅觉与味觉体验在安全范围内引入水果、香料等物品，引导幼儿通过闻嗅或品尝辨别气味与味道，激发感官联想与记忆能力。多感官体验环节

创意组合引导点开放式材料组合提供可自由拼接的模块化组件（如磁力片、软管连接件），鼓励幼儿尝试不同组合方式，培养空间建构能力和问题解决能力。01主题场景延伸围绕“森林”“海洋”等主题，整合绘画、手工与角色扮演材料，引导幼儿通过跨媒介创作构建完整情境，提升叙事思维与团队协作意识。自然物再利用收集树叶、石子等自然材料，指导幼儿将其与人工材料（如黏土、彩绳）结合创作，深化环保意识与创造性思维。动态与静态结合设计可移动部件（如滑轮、转盘）与固定结构的混合任务，帮助幼儿理解力学原理与稳定性概念。020304

个体差异支持策略为触觉敏感幼儿提供光滑材质工具，为行动不便幼儿调整工具尺寸或高度，保障所有参与者平等参与机会。个性化材料适配语言辅助工具情绪调节支持根据幼儿能力差异提供基础版与进阶版操作指引（如简单拼图与复杂模型），确保每个幼儿都能在挑战中获得成就感。配备图示步骤卡、语音提示设备等，支持语言发展迟缓或非母语幼儿理解活动要求，降低沟通障碍。设置“冷静角”与压力释放玩具（如捏捏乐），帮助情绪易波动幼儿平稳过渡至活动状态，维持课堂秩序与参与度。分层任务设计

04教学流程结构

实物展示与互动提问结合简短的故事或朗朗上口的儿歌创设情境，如用“小动物盖房子”的故事引出搭建材料的多样性，帮助幼儿快速进入学习状态。故事或儿歌引入生活场景模拟设计贴近幼儿日常的场景（如“超市购物”），提供仿真实物材料（玩具货币、商品模型），让幼儿在角色扮演中自然接触目标知识点。通过