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四年级等差数列求和及练习题

在数学的世界里，我们经常会遇到按一定规律排列的数，比如1，3，5，7……或者2，4，6，8……这些数按照某种规则依次排列，就像一条有秩序的队伍。今天，我们要认识其中一种非常重要且常见的队伍——等差数列，并学习如何巧妙地计算它们的总和。

一、认识等差数列

什么是“等差数列”呢？我们不妨先来看几个例子：

*例子1：1，2，3，4，5，6，7……

*例子2：3，6，9，12，15……

*例子3：10，20，30，40……

观察一下，这些数列有什么共同的特点？

对了！它们的每一个数都比前一个数多（或者少）一个固定的数。这个固定不变的差，我们叫做公差。比如例子1中，后一个数比前一个数多1，公差就是1；例子2中，公差是3；如果有个数列是5，3，1，-1……那公差就是-2（或者说后一个数比前一个数少2）。

在等差数列里，我们把第一个数叫做首项，最后一个数叫做末项，数列中数的个数叫做项数。比如数列“2，5，8，11，14”，首项是2，末项是14，公差是3（5-2=3，8-5=3……），项数是5。

二、等差数列求和的小窍门

知道了什么是等差数列，接下来最关键的就是怎么快速算出这些数加起来的总和。如果一个一个加，比如从1加到100，那可太费劲儿了！数学家们早就帮我们找到了一个巧妙的方法。

我们以一个简单的数列为例：1，2，3，4，5。

怎么求和呢？我们可以把第一个数和最后一个数相加：1+5=6；

再把第二个数和倒数第二个数相加：2+4=6；

中间还剩下一个3。

我们发现，1+5和2+4的结果都是6，也就是（首项+末项）。这里有几组这样的和呢？数列有5个数，两两一组，就有2组，还多一个中间数3。这个3正好是（首项+末项）的一半，也就是6÷2=3。

所以，总和可以写成：（首项+末项）×组数。这里的组数，其实就是项数的一半，如果项数是单数，就会有一个中间数，它也是（首项+末项）的一半，所以也能融入这个规律。

经过数学家的总结，等差数列求和公式就是：

和=（首项+末项）×项数÷2

这个公式非常重要，大家一定要牢牢记住，并且理解它是怎么来的哦！

三、例题讲解

我们来用这个公式解决几个问题，看看它好不好用。

例题1：计算等差数列1，2，3，4，5，6，7，8，9，10的和。

分析：

首项=1，末项=10，项数=10。

根据公式：和=（首项+末项）×项数÷2

代入数字：和=（1+10）×10÷2

先算括号里的：1+10=11

再算乘法：11×10=110

最后算除法：110÷2=55

所以，这个数列的和是55。

例题2：一个等差数列，首项是3，末项是17，项数是8，求这个数列的和。

分析：

已知首项=3，末项=17，项数=8。

直接套用公式：和=（3+17）×8÷2

先算括号：3+17=20

再算乘法：20×8=160

最后算除法：160÷2=80

所以，这个数列的和是80。

例题3：找出下面数列的规律，并计算前6项的和：5，9，13，17，……

分析：

首先，我们要确定这是一个等差数列。9-5=4，13-9=4，17-13=4，所以公差是4。

题目要求前6项的和，我们知道首项是5，项数是6，但末项（第6项）是多少呢？

我们可以依次写出来：第1项5，第2项9，第3项13，第4项17，第5项21，第6项25。所以末项是25。

现在可以用公式了：和=（5+25）×6÷2

=30×6÷2

=180÷2

=90

所以，前6项的和是90。

四、练习题

好了，我们已经学习了等差数列的求和方法，现在就来练一练，看看你掌握得怎么样吧！

一、判断题（对的打“√”，错的打“×”）

1.1，3，5，7，9是等差数列。（）

2.等差数列中，每相邻两个数的差都相等。（）

3.计算等差数列的和，必须知道首项、末项和公差。（）

二、填空题

1.数列2，4，6，8，10，12的首项是（），末项是（），项数是（），公差是（）。

2.一个等差数列，首项是10，末项是30，项数是5，它的和是（）。

三、计算题

1.计算：1+2+3+…+15

2.计算：5+10+15+20+25+30

3.一个等差数列，首项是7，末项是28，项数是8，求这个数列的和。

4.有一串数：3，6，9，12，……，一直到第7个数，它们的和是多少？

四、解决问题

1.小红读一本故事书，第一天读了10页，以后每天都比前一天多读2页，她读了5天正好读完。这本故事书一共有多少页？

五、总结

今天我们一起学习了等差数列的概念，认识了首项、末项、项