2025-2026二年级上册《刘胡兰》教学设计(1)（完整可打印版）.pdfVIP

二年级上册《刘胡兰》教学设计

一、教学目标

1.知识与技能目标：

认识“刘、胡、兰、反、动、派、血、牺”等生字，会写“刘、胡、兰、

反、”等重点生字。

正确、流利地朗读课文，初步理解课文内容。

能用自己的话讲述刘胡兰英勇就义的简要经过。

2.过程与方法目标：

通过朗读、讨论、情境体验等方式，理解刘胡兰面对敌人时的勇敢与坚

定。

借助图片、视频等多媒体资源，帮助学生感知历史人物形象。

3.情感态度与价值观目标：

感受刘胡兰英勇无畏、坚贞不屈的革命精神。

激发学生对革命先烈的崇敬之情，培养爱国情感。

教育学生珍惜今天的幸福生活，树立从小立志、报效祖国的信念。

二、教学重点

1.识字写字，正确朗读课文。

2.理解刘胡兰面对敌人威逼利诱时的勇敢表现。

3.感受刘胡兰“生的伟大，死的光荣”的革命精神。

三、教学方法

1.情境教学法：通过播放相关动画片段或图片，创设情境，帮助学生进入故事情

境。

2.朗读感悟法：采用多种形式朗读（范读、齐读、分角色读），在读中感悟人物

形象。

3.讨论交流法：引导学生围绕“刘胡兰为什么不怕？”等问题展开讨论，发展思维

能力。

4.启发式教学法：通过提问启发学生思考，逐步深入理解课文内涵。

5.多媒体辅助法：运用课件展示历史背景、人物图片、英雄语录等，增强直观感

受。

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1.教师提问：“同学们，你们知道哪些英雄人物？他们做了什么了不起的事？”

2.学生自由发言，教师适时引出课题：“今天我们要认识一位小英雄——刘胡

兰。”

3.板书课题：《刘胡兰》，学生齐读课题。

4.简要介绍时代背景：在解放战争时期，有一位15岁的少女，为了保护乡亲和

革命秘密，英勇牺牲。

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1.教师范读课文，学生认真听，注意生字读音。

2.学生自由朗读课文，圈出生字词，借助拼音读准字音。

3.出示生字卡片，开火车认读，重点指导“刘、胡、兰、血、牺”等字的读音和写

法。

4.指名分段朗读课文，师生共同正音。

5.提问：课文讲了一件什么事？刘胡兰是个怎样的人？

（三）精读课文，深入理解（15分钟）

1.学习第一、二自然段：

指名读，思考：刘胡兰是什么时候、什么地方的人？她做了什么？

引导学生了解刘胡兰是儿童团团长，积极参加革命工作。

2.学习第三至五自然段（重点段落）：

教师朗读，学生思考：敌人用了哪些方法逼迫刘胡兰？她是怎么回答的？

出示句子：“怕死不当共产党！”引导学生反复朗读，体会刘胡兰的坚定。

分角色朗读敌人与刘胡兰的对话，感受她的勇敢无畏。

3.学习第六自然段：

提问：刘胡兰最后怎么样了？毛主席是怎么评价她的？

理解“生的伟大，死的光荣”的含义，教师简要解释。

（四）情感升华，拓展延伸（8分钟）

1.讨论交流：

“如果你是刘胡兰，你会怎么做？”

“我们今天的生活和刘胡兰的牺牲有什么关系？”

2.观看简短动画或图片资料，感受英雄形象。

3.教师小结：刘胡兰虽然年纪小，但她的精神伟大。我们要记住她，学习她热爱

祖国、不怕牺牲的精神。

（五）课堂小结与作业布置（2分钟）

1.小结：今天我们认识了英雄刘胡兰，她用生命捍卫了信仰，值得我们永远尊

敬。

2.作业：

把刘胡兰的故事讲给家人听。

用田字格认真书写本课生字各3遍。

（选做）画一画你心中的刘胡兰。

五、板书设计

刘胡兰

时代：解放战争时期

身份：儿童团团长

事迹：不畏敌人，保守秘密

精神：英勇无畏坚贞不屈

评价：生的伟大，死的光荣

设计说明：

板书简洁明了，突出人物、事件、精神和评价四个层次。

用关键词帮助学生记忆和复述。

“生的伟大，死的光荣”用红色粉笔标注，突出主题，增强视觉感染力。

六、教学反思

1.成功之处：

通过情境创设和角色朗读，学生能较好地进入课文情境，对刘胡兰的形象

有了初步感知。

生字教学扎实，结合图片和动作帮助学生记忆，效果良好。