《特殊教育学校自闭症儿童音乐治疗课程体系构建的跨学科研究进展》教学研究课题报告.docx

《特殊教育学校自闭症儿童音乐治疗课程体系构建的跨学科研究进展》教学研究课题报告

目录

一、《特殊教育学校自闭症儿童音乐治疗课程体系构建的跨学科研究进展》教学研究开题报告

二、《特殊教育学校自闭症儿童音乐治疗课程体系构建的跨学科研究进展》教学研究中期报告

三、《特殊教育学校自闭症儿童音乐治疗课程体系构建的跨学科研究进展》教学研究结题报告

四、《特殊教育学校自闭症儿童音乐治疗课程体系构建的跨学科研究进展》教学研究论文

《特殊教育学校自闭症儿童音乐治疗课程体系构建的跨学科研究进展》教学研究开题报告

一、课题背景与意义

当自闭症儿童在音乐中第一次主动与人眼神对视，当他们的手指在琴键上笨拙却坚定地敲击