原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
那次玩得真高兴
教学目标
1.学习用连接词、动作词和心情词，把玩的经过写清楚。
2.学会在生活中去发现、体验和分享自己玩的快乐，享受习作表达的乐趣。
教学重难点
1.学习用连接词、动作词和心情词，把玩的经过写清楚。
2.学会在生活中去发现、体验和分享自己玩的快乐，享受习作表达的乐趣。
教学过程
一、情境引入，体验“玩”
（一）交谈认识
师：同学们好！老师很想认识你们，大家也来介绍一下自己吧。听你们班主任说，你们特别会玩。那现在，我们就来玩一个小游戏吧。
（二）体验“玩”
1.看词语，表演
师：请看大屏幕上关于“笑”的词语，咱们来演一演，看谁演的好。
（课件依次出示：眉开眼笑、笑嘻嘻、捧腹大笑、哈哈大笑）
2.按要求，说词语
师：你还能说出几个高兴的词语吗？
生1：兴高采烈。
生2：欢天喜地。
师：看来，你们平时在老师带领下，积累的词语还真多。这些表示高兴的词语真有意思，要是待会儿在你的作文里，也用上几个，你就可以获得好词运用奖啦。
二、交际语境，选材“玩”
（一）分享“玩”
师：爱玩，是每个孩子的天性。老师班上的学生也很喜欢玩，他们爱玩什么呢？
（播放学生《玩出名堂达人秀》微视频。）
师：聪明的孩子们，你们平时生活中，自己玩得最高兴的一次，是玩什么呢？谁来分享一下。
生1：我玩过山车。
生2：玩木头人，我最开心。
生3：那天，我独自一人在家里，玩侧手翻跟头，玩得很嗨，我好高兴。
师：哈哈，你们太会玩了，玩得好开心。
（二）征稿“玩”
1.征稿启事
师：告诉大家一个好消息，《创意小作家》杂志刘编辑，他听说你们很会玩，而且还会写，向你们发出征稿启事。
师：这次征稿有哪些要求呢？请大家默读征稿启事。（课件出示：语文课本第八单元习作）
2.学生默读，交流习作要求
（教师相机板书课题：“那次玩得真高兴”）
（三）选材“玩”
1.出示学习单
师：同学们，你要写玩什么呢？你可以像放电影一样，把怎么玩的经过回忆一下。然后，把玩得最开心、印象最深的画面，用关键词记录下来，并填写在这份学习单上。
【学习单：玩什么（）我是这样玩的：（）——（）——（）】
2.分享思维导图
师：玩什么？怎么玩？哪个环节最开心？谁来分享自己填写的学习单？（抽生上台展示填写好的学习单）
生1：胯下传篮球。我们开始弯下腰，双手抱着篮球。接着，眼睛盯着后方。最后快速传递给下一个同学。
师：好！你真会思考。
（用连接词“开始、接着、最后”，把胯下传篮球的开心画面说清楚。）
生2：玩侧手翻跟头。我先用一只手着地，然后用另一只手迅速撑住地板，再用双腿用力蹬地，我就旋转了一圈。真爽！
师：我特别欣赏你用“左手着地、右手撑住、双脚用力蹬地”三个动作词语记录了自己开心玩侧手翻跟头的画面。
3.同桌分享玩
师：大家也可以学一学他们的方法，把自己玩的画面，同桌进行分享。
小结：孩子们把自己玩得最开心的画面，清楚地分享了，我们听得就明白了。
三、现场习作，书写“玩”
（一）学生习作，找准习作起点
师：同学们，快快拿出笔，把刚刚和同桌分享的那个玩得最开心的画面写下来吧！
（学生根据思维导图，现场书写玩的小片段。）
（二）教师巡视，随机指导
（教师现场巡视，去发现和了解学生学情，帮助和指导习作有困难的学生。）
四、自评交流，探究写“玩”小妙招
（一）自评习作
师：孩子们写完了吧，认为自己写得如何呢？
师：（出示课件《自评表》）老师这里有一份刘编辑发来的自评表。这儿有两篇小片段，一篇“把玩的经过，能写的简单清楚。”可以得一颗星。另一篇“把玩的经过，能写得很清楚。还表达了快乐的心情。”这篇得了五颗星，已经被刘编辑审稿通过，可以发表了。
一星级作文：老鼠偷油
我最爱玩老鼠偷油的游戏。我们一个个都躲了起来，连影子都看不到。只见那只猫到处找偷油的老鼠。一只老鼠出来了，猫一下子就把偷油的老鼠抓住了。
我也跟着出去，没想到，我偷油成功了。
五星级作文：老鼠偷油
我最爱玩老鼠偷油的游戏。首先，我们一个个都躲了起来，连影子都看不到。只见那只猫全神贯注地盯着每一个角落，到处寻找出门偷油的老鼠。突然，一只老鼠冲出了家门儿，那只猫就像跟屁虫似的追着这只老鼠的后面，猫一下子就把那只偷油的老鼠抓住了。
这时，我也跟着溜出去，趁那只猫洋洋得意的时候，一把抓住油，我像一阵风似的逃回了老鼠的窝。没想到，最后，我偷油成功了。我欣喜若狂，一蹦三尺高。
师：孩子们，跟着这样的评价标准，你写的小片段，是几星呢？根据《自评表》，自己读一读，评一评吧！
（学生静心默读、独立自评。）
（二）分享对话
师：你给自己评几颗星呢？用手势告诉老师。
师：哪些孩子愿意上台来分享？
（学生上台朗读自己写的小片段。）
师：孩子，说来听听，你给自己评了几颗星？
生1：我给自己评两颗星。
师：为什么评两星？
生1：我把玩的经过，写得太简单了。没有五星级那么清
文档评论（0）