爱在身边感恩父母老师主题班会省公共课全国赛课教案（2025—2026学年）.docxVIP

爱在身边感恩父母老师主题班会省公共课全国赛课教案（2025—2026学年）

一、教学分析

教材分析：本教案适用于初中阶段，符合《省公共课》教学大纲和课程标准的要求。本课内容旨在通过“爱在身边感恩父母老师”的主题班会，引导学生认识到家庭和学校的重要性，培养学生的感恩之心。本课内容在单元中起到承上启下的作用，与前后的知识关联密切。核心概念为“感恩”，技能为情感表达和人际交往。

学情分析：初中生处于青春期，具有强烈的好奇心和探索欲，但也面临学业压力、家庭关系紧张等问题。学生已有的知识储备包括家庭、学校、人际交往等基础概念；生活经验丰富，但可能存在感恩意识薄弱、表达方式单一等问题。认知特点为形象思维和抽象思维并存，兴趣倾向多元。可能存在的学习困难包括感恩意识的培养、情感表达方式的选择等。

教学目标与达标水平：教学目标为：1.使学生认识到家庭和学校的重要性，培养感恩之心；2.培养学生的情感表达能力，提高人际交往能力；3.提升学生的自我认知和心理健康水平。达标水平为：学生能够正确表达对父母、老师的感恩之情，学会在家庭和学校中积极交往，形成健康的情感态度。

二、教学目标

知识目标：说出父母和老师对个人成长的重要性，列举感恩的具体表现，解释感恩对个人和社会的意义。

能力目标：设计一个表达感恩之情的活动方案，通过小组讨论和角色扮演，提高合作与沟通能力。

情感态度与价值观目标：培养对父母和老师的感恩之情，形成尊重他人、关爱他人的价值观，树立积极的生活态度。

科学思维目标：通过分析案例，培养学生批判性思维和解决问题的能力，学会从不同角度看待问题。

科学评价目标：学会评价自己和他人表达感恩的方式，提高自我反思和自我评价的能力。

三、教学重难点

教学重点：引导学生认识到家庭和学校的重要性，学会表达感恩之情。教学难点：帮助学生理解和运用感恩的情感表达方式，特别是在面对复杂情感和多元文化背景时。难点在于学生可能缺乏实际体验，难以将抽象的感恩情感转化为具体的行动和语言表达。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备以下资源：1套多媒体课件，3张感恩主题的图表，2个互动式教具，以及相关音频视频资料。学生需预习相关内容，并准备收集5份相关资料。教学环境方面，将布置3个小组讨论区，并设计1个清晰的板书框架。这些准备将有助于提升教学效果，确保每个学生都能积极参与。

五、教学过程

1.导入

时间预估：5分钟

教师活动：

播放一段温馨的家庭视频，引导学生回忆与父母、老师共同度过的美好时光。

提问：“你们能想起哪些和父母、老师在一起的美好回忆？”

引导学生思考：为什么这些回忆让我们感到温暖和感激？

学生活动：

观看视频，回忆与父母、老师在一起的时光。

积极回答问题，分享自己的回忆。

2.新授

时间预估：15分钟

教师活动：

讲解感恩的概念，强调感恩的重要性。

引导学生列举感恩的具体表现，如帮助、关心、鼓励等。

通过案例分析，让学生理解感恩在不同情境下的体现。

学生活动：

认真听讲，理解感恩的概念。

积极参与讨论，列举感恩的具体表现。

分析案例，理解感恩在不同情境下的体现。

3.巩固

时间预估：10分钟

教师活动：

设计互动游戏：“感恩传递”，让学生分组进行，通过传递物品和分享故事的方式，表达对父母、老师的感恩之情。

引导学生思考：如何将感恩之情转化为实际行动。

学生活动：

参与互动游戏，传递物品和分享故事。

思考如何将感恩之情转化为实际行动。

4.小结

时间预估：5分钟

教师活动：

总结本节课的重点内容，强调感恩的重要性。

鼓励学生在日常生活中实践感恩。

学生活动：

总结本节课的重点内容，加深对感恩的认识。

积极思考如何在日常生活中实践感恩。

5.作业

时间预估：10分钟

教师活动：

布置作业：写一篇关于感恩的作文，题目自拟，要求字数不少于300字。

学生活动：

按照要求完成作文，表达对父母、老师的感恩之情。

6.教学反思

时间预估：5分钟

教师活动：

总结本节课的教学效果，反思教学过程中的不足。

根据学生的反馈，调整教学策略。

学生活动：

反思自己在课堂上的表现，提出改进意见。

7.课后延伸

时间预估：课后

教师活动：

组织学生参加感恩活动，如为父母、老师写一封信、做一份手工艺品等。

鼓励学生在日常生活中实践感恩，如主动帮助他人、关心他人等。

学生活动：

参加感恩活动，表达对父母、老师的感激之情。

在日常生活中实践感恩，提升自己的道德素养。

六、作业设计

基础性作业：

内容：完成课后练习题，包括填空、选择题和简答题，共计10题。

完成形式：书面练习。

提交时限：下节课前。

能力培养目标：巩固学生对感恩概念的理解，提高对基础知识的掌握。

拓展