湖南省邵阳市多校联考2026届高三第三次模拟考试历史试卷（原卷版及解析）.docxVIP

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湖南省邵阳市多校联考2026届高三第三次模拟考试历史试卷

考生注意：

1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在试卷和答题卡上，并将考生号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。

3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1.西周时期，“宗”原先握有的那些权渐渐于无形中转移给了“君”，成为“君有合族之道”。君权既并吞了宗权，于是形成君不见宗的“有君无宗状态”。这一变化（）

A.反映了西周时期王权与族权严重对立

B.推动了君主专制在西周时期初步形成

C.有利于周王天下共主政治地位的巩固

D.导致了宗法制在西周时期被彻底破坏

2.下图是根据汉武帝时期经济政策所绘制的《均输平准图》。由此可知，这一政策（）

A.冲击了市场秩序正常运行 B.是对国计民生需要的积极回应

C.体现了西汉政府与民争利 D.便利了官员对民间财富的搜刮

3.孝文帝迁都洛阳不到四十年，北魏灭亡。《习学记言》认为：“迁洛之举，群臣不顺，孝文设术以诈之，示威以胁之。不知厌乎累世安乐之余，经始百年荒榛之地。一事不成，旧业尽弃，欲以何为？”这一观点表明迁都洛阳（）

A.是新旧势力立场试金石 B.是违背民心的错误之举

C.严重破坏了北方的经济 D.加速了北魏政权的灭亡

4.“唐决”是古代中日文化交流过程中的一种特殊方式。日本天台宗僧人将佛教教理上存在争议、悬而未决的问题称为“未决”，由入唐日僧将“未决”之文书带至中国“请决”，而中国僧人对相关问题的回答被称为“唐决”。这反映出（）

A.日本佛教以中国为正宗 B.中国的佛教文化领先世界

C.中日经济文化互动频繁 D.中华文化对日本影响巨大

5.北宋时期，不少官员秉持着“天下事当与天下共之，非人主所可得私也”的思想，以至于出现了“（君主）亲贤礼下，大臣有赐坐之仪、造膝之请。谏官有入阁议事，对仗读弹文之典”的“君臣共治”局面。这反映出北宋时期（）

A.官员有较强的参政议政积极性 B.士大夫具有强烈的政治担当精神

C.君臣平等制约观念开始形成 D.崇文抑武政策反噬以致君权式微

6.清朝对全国实施集权式财政管理，建立备贮银体制。备贮银仅用于地方军需、灾赈、河工等燃眉急政，并明确规定，备贮银“用则预期报闻”，擅动者以侵蚀钱粮罪论；若所需实属刻不容缓，“准一面题报，一面动支”。据此可知，清朝时期（）

A国家治理具有理性与民本色彩 B.中央集权与地方分权相结合

C.中央对地方管理注重因地制宜 D.地方官员侵吞钱粮中饱私囊

7.李鸿章说：“此次……实获两个好的结果：第一，欧洲陆海军之战术方法，并非应有白人所独有，黄人亦能用之，并证明可收到实效。其二，贵国之长足进步，使我国从长夜迷梦中觉醒，得益匪浅。”李鸿章这一言论表明他（）

A.妄图推脱甲午战争失败罪责 B.对洋务运动的前途充满信心

C.对日本崛起的根源缺乏认识 D.主张完全学习日本强国之路

8.武昌起义之后，在新疆伊犁的革命党人冯特民、杨缵绪等人担忧沙俄乘乱入侵，动员回民响应革命，发动伊犁起义。起义后，各方“当众申明和平解决，组织汉、满、蒙、回、藏五族共进会”，杨缵绪被推为该会会长，宣布实施五族共和，出示安民。这些举措（）

A.促进了民主共和思想的传播 B.维护了国家主权和领土完整

C.实现了各族人民的空前团结 D.推动了南京临时政府的成立

9.1938年5月，毛泽东在《抗日游击战争的战略问题》一文中指出，中国不像苏联，是一个大而弱的国家，敌人虽占地甚广，但是小国，兵力不足，在占领区留了很多空虚的地方，因此游击战争主要地不是在内线配合正规军的战役作战，而是在外线单独作战。毛泽东这一论述（）

A.批驳了照搬苏联革命道路的观点 B.反映了中国共产党革命重心转移

C.推动了敌后抗战形势的发展 D.加速了抗日民族统一战线的形成

10.1943年国民党政府经济顾问纳尔逊认为：“贫弱的中国诚需要建设，然从重工业入手，虽百年亦不能追踪美国，若从轻工业入手，十年以内可以致富。”然而新中国却走了一条相反的道路。这说明新中国的工业化道路（）

A.不利于新中国工业化的顺利进行 B.拒绝学习西方国家的先进经验

C.进一步拉大了与发达国家的距离 D.坚持独立自主且与国情相适应

11.下图为1979—2008年关于发展非公有制经济的重要讲话和国