2025年教学思考：从半节电影评价课看教学有效性.docx

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从半节电影评价课看教学有效性

为学生减压，班内组织看《狙击手》电影。听说这个电影口碑不错，朋友圈多人推荐。我对学生说，大家如有一些感动或感想什么的可以写一写，学生直摇头。我心想着别扫了他们的兴致，还是不勉强他们了。第二天，我问学生这个电影怎么样啊？很多学生直摇头。我想到名著阅读中有让推荐一本书阅读的题型，便设置了个情境。我说，老师喜欢看优秀的战争类影片，也想去看，你们能不能就是否要看《狙击手》这个影片给我个建议，答题评价分为5分。

几分钟后，第一位学生回答说，听老师说想看《狙击手》，可是不建议我看。影片里有很多槽点。我问他这个槽点指什么呢？