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word完整版部编本小学语文一年级上册比尾巴优质课教案（2025—2026学年）

一、教学分析

教材分析：

本课选自部编本小学语文一年级上册，是“比尾巴”这一单元的优质课教案。该单元围绕“动物”这一主题，旨在培养学生对动物的观察、认识和热爱。本课内容在单元乃至整个课程体系中起着承上启下的作用，与前后的知识关联紧密。核心概念是“动物”，技能包括观察、描述、比较等。

学情分析：

一年级学生正处于认知发展的初期阶段，对动物有着浓厚的好奇心。他们已有一定的语言基础和生活经验，但观察、描述、比较等能力尚需培养。部分学生可能对动物名称、特征等存在混淆，需教师引导。教学设计应以学生为中心，关注学生的认知特点和兴趣倾向，确保教学目标的实现。

教学目标与策略：

1.知识与技能目标：

（1）掌握“比尾巴”课文中的生字、词语。

（2）能够正确、流利、有感情地朗读课文。

（3）学会观察、描述、比较动物特征。

2.过程与方法目标：

（1）通过观察、讨论、合作等方式，提高学生的语言表达能力。

（2）培养学生的观察能力和审美情趣。

3.情感态度与价值观目标：

（1）激发学生对动物的热爱之情。

（2）培养学生尊重生命、关爱自然的态度。

二、教学目标

知识的目标：

1.能够正确认读“比”、“尾”、“巴”等生字，会写“比”、“尾”等生字。

2.理解并背诵“比尾巴”课文，掌握课文中的基本内容。

能力的目标：

1.通过观察图片和视频，能够说出几种动物的尾巴特征。

2.能够运用“比一比”的方式进行简单的比较，并用语言描述结果。

情感态度与价值观的目标：

1.激发学生对动物的兴趣，培养学生爱护动物的情感。

2.培养学生的合作精神和团队意识，学会与他人分享和交流。

科学思维的目标：

1.通过观察和比较，发展学生的观察能力和分析能力。

2.培养学生的逻辑思维和创造性思维。

科学评价的目标：

1.能够运用所学知识，对动物尾巴的特征进行评价。

2.能够在小组讨论中，提出自己的观点，并接受他人的评价。

三、教学重难点

教学重点：理解并背诵“比尾巴”课文，掌握动物尾巴的基本特征，能够运用“比一比”的方法描述动物尾巴的不同。

教学难点：学生在观察和比较动物尾巴时，如何准确描述其特征，以及如何将观察到的特征用语言表达出来，这需要引导学生进行细致观察和语言表达能力的提升。

四、教学准备

为了确保“比尾巴”优质课的顺利进行，教师需准备包括多媒体课件、动物尾巴图片、相关视频资料、动物尾巴模型等教具。学生需预习课文内容，并准备画笔等绘画工具。此外，教师还需设计黑板板书框架，安排小组座位，以营造良好的学习氛围。通过这些准备，旨在为学生提供直观、生动的学习体验，帮助他们更好地理解和掌握动物尾巴的知识。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

活动设计：

教师播放一段关于动物的视频，激发学生对动物的兴趣。

引导学生观察视频中的动物，提问：“你们看到了哪些动物？它们的尾巴是什么样的？”

学生回答后，教师总结：“今天我们要学习的内容就是关于动物尾巴的，让我们一起走进‘比尾巴’的世界。”

2.新授（20分钟）

活动设计：

环节一：认识动物尾巴

教师展示动物尾巴的图片，引导学生观察并说出不同动物的尾巴特征。

学生回答后，教师总结并板书：“动物尾巴有不同的形状和颜色，有些动物的尾巴很长，有些很短。”

教师展示动物尾巴的模型，让学生直观地感受尾巴的形状和特点。

环节二：比较动物尾巴

教师出示不同动物的尾巴图片，引导学生进行“比一比”活动。

学生分组讨论，比较不同动物的尾巴，并尝试用语言描述它们的异同。

教师邀请学生上台展示他们的比较结果，并进行点评。

环节三：学习描述动物尾巴

教师讲解如何用语言描述动物尾巴，并举例说明。

学生练习描述动物尾巴，教师巡视指导。

教师挑选几名学生进行展示，并进行点评。

3.巩固（15分钟）

活动设计：

教师出示动物尾巴的图片，让学生用所学知识进行描述。

学生回答后，教师总结并板书。

教师组织学生进行“动物尾巴接力”游戏，巩固所学知识。

4.小结（5分钟）

活动设计：

教师引导学生回顾本节课所学内容，总结动物尾巴的特点。

学生分享自己的学习心得，教师进行点评。

5.作业（5分钟）

活动设计：

教师布置作业：让学生观察家中或公园里的动物，用所学知识描述它们的尾巴。

学生完成后，教师进行评价。

6.教学反思

反思内容：

本节课的教学效果如何？学生的参与度如何？

教学过程中是否出现了问题？如何解决？

教学内容是否合理？是否需要调整？

教学方法是否有效？是否需要改进？

7.教学评价

评价内容：

学生对动物尾巴的认识程度。

学生运用所学知识描述动物尾巴的能力。

学生在课堂上的