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教师工作转正自我鉴定

教师工作转正自我鉴定

时光荏苒，自2023年X月入职XX学校担任XX学科教师以来，我始终以四有好老师标准严格要求自己，在思想政治、教学实践、班级管理、教研科研等方面深耕细作，现将一年来的工作情况从以下六个维度进行详细鉴定，恳请组织审阅。

一、思想政治：坚定教育初心，涵养师德师风

作为一名青年教师，我深知师者，传道授业解惑也的内涵，始终将思想政治建设放在首位。一年来，我积极参与学校党委组织的各类学习活动，累计参加政治理论学习16次，撰写心得体会12篇，其中《新时代教师的责任与担当》获校级学习心得三等奖。在师德修养方面，我严格遵守《中小学教师职业道德规范》，主动签订《师德师风承诺书》，坚决抵制有偿补课等违规行为，全年无任何师德失范记录。

在具体实践中，我注重将思政元素融入学科教学。例如在《XX》课程中，结合乡村振兴国家战略，设计了家乡发展调研实践活动，带领学生走访社区、企业，撰写调研报告20余篇，其中3篇获区级青少年社会实践优秀成果奖。此外，我坚持每周与3名学生进行一对一谈心，关注其思想动态，帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观，所带班级学生全年无违纪违法行为，获评校级文明班级。

二、教学工作：深耕课堂阵地，提升教学质量

教学是教师的立身之本。一年来，我始终聚焦课堂主阵地，在备课—授课—辅导—评价各环节下足功夫，努力提升教学实效。

（一）精细备课，夯实教学基础

坚持以生为本的备课理念，课前做到三备：备教材、备学生、备教法。本学年共承担XX、XX两个年级6个班级的教学任务，备课量达320课时。为突破教学重难点，我系统研读《义务教育课程标准》，参考5套不同版本教材，梳理出学科知识图谱中的23个核心考点和18个易错点。针对学生基础差异，设计分层教案90课时，其中《XX》一课的分层设计获校级教案评比一等奖。同时，制作多媒体课件45个，其中《XX》课件在区级课件大赛中获二等奖，被收录至区教育资源库共享。

（二）创新课堂，激发学习活力

积极探索情境创设—问题驱动—合作探究—展示评价四步教学法，打造活而有序的高效课堂。例如在《XX》教学中，创设校园垃圾分类真实情境，组织学生分组设计分类方案，通过模拟实践、数据统计、成果汇报等环节，让学生在解决实际问题中掌握知识。本学期累计开展公开课、示范课8次，其中双减背景下的分层作业设计专题课获校级教学创新奖。课堂观察数据显示，学生课堂参与率从开学初的65%提升至期末的92%，主动提问次数增加3倍。

（三）精准辅导，促进差异发展

建立一生一档辅导机制，针对不同层次学生制定个性化辅导计划。对学困生，采取小目标+多鼓励策略，课后累计辅导45人次，其中12名学生成绩提升20分以上（如XX同学从期中考试的52分提升至期末考试的81分）；对优等生，开展拓展性学习，指导阅读学科书籍15本，撰写读书笔记30余篇，3名学生在XX学科竞赛中获区级奖项。此外，创新作业形式，设计实践类作业跨学科融合作业等12种，学生作业完成率从85%提升至98%，作业优秀率提高40%。

（四）科学评价，关注全面发展

构建过程性评价+终结性评价双轨评价体系，采用课堂观察、小组互评、作品展示、阶段测试等方式，全面记录学生成长。本学期组织单元测试8次、期中/期末考试2次，平均分较上学期提升13分，优秀率（90分以上）从18%提升至38%，及格率保持100%。同时，指导学生建立错题本，分析错误原因，形成错题—反思—巩固闭环，学生数学解题错误率降低35%。

三、班级管理：践行育人理念，构建和谐班集体

作为XX班的班主任，我始终秉持严慈相济，润物无声的育人理念，致力于打造有温度、有凝聚力的班集体。

（一）制度建设，培养自主管理能力

与学生共同制定《班级公约》，涵盖学习、纪律、卫生等8个方面，实行班干部轮岗制，设立学习委员纪律委员卫生委员等岗位，让每位学生都有参与管理的机会。一年来，班级自主管理成效显著，卫生评比连续6个月获优秀等级，纪律流动红旗获得次数居年级第一，获评校级自主管理示范班级。

（二）活动育人，促进学生全面发展

组织开展书香班级读书活动，人均阅读量达20本，评选阅读之星10名；策划红色故事我来讲主题班会，学生自编自演红色情景剧8个，其中《XX》获校级德育活动一等奖；组织班级运动会、文艺汇演等活动6次，参与率100%，增强了班级凝聚力。此外，关注学生心理健康，开展情绪管理人际交往等主题心理团辅课4次，有效缓解了学生的学习压力。

（三）家校协同，构建育人共同体

建立班级家长微信群，每周推送班级周报，分享学生学习生活动态；召开线上/线下