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教科所招考史地政学科教学研究题库及答案

单项选择题（每题2分，共10题）

1.历史学科中，标志着中国近代史开端的事件是（）

A.鸦片战争B.洋务运动C.戊戌变法D.辛亥革命

2.世界上最早进入奴隶社会的地区是（）

A.古代埃及B.古代印度C.古代中国D.古代希腊

3.地理学科中，地球公转的周期大约是（）

A.一天B.一个月C.一年D.一个季度

4.板块构造学说认为，全球大致划分为（）大板块。

A.四B.五C.六D.七

5.政治学科中，我国的根本政治制度是（）

A.社会主义制度B.人民代表大会制度C.民族区域自治制度D.基层群众自治制度

6.价值规律的表现形式是（）

A.价格围绕价值上下波动B.价值围绕价格上下波动C.价格等于价值D.价格高于价值

7.历史教学中，培养学生史料实证素养的关键是（）

A.让学生多读历史书籍B.教会学生辨别史料真伪C.给学生讲述历史故事D.让学生背诵历史事件

8.地理教学中，运用多媒体辅助教学的主要目的是（）

A.节省教师备课时间B.增加课堂趣味性C.提高教学直观性D.减少教师板书

9.思想政治课教学的核心目标是（）

A.传授知识B.培养能力C.提高觉悟D.促进学生全面发展

10.史地政学科教学研究中，行动研究法的主要特点是（）

A.理论性强B.实践性强C.研究周期长D.研究范围广

多项选择题（每题2分，共10题）

1.以下属于中国古代四大发明的有（）

A.造纸术B.印刷术C.火药D.指南针

2.地理环境的整体性表现在（）

A.地理环境各要素相互联系B.地理环境各要素相互制约C.某一要素变化会引起其他要素变化D.各要素独立发展

3.我国公民享有的政治权利和自由包括（）

A.选举权和被选举权B.言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由C.监督权D.宗教信仰自由

4.历史教学中，常用的教学方法有（）

A.讲授法B.讨论法C.情境教学法D.探究法

5.地理教学中，培养学生地理实践力的途径有（）

A.组织地理观测活动B.开展地理调查C.进行地理实验D.让学生背诵地理概念

6.思想政治课教学资源包括（）

A.教材B.网络资源C.社会热点D.学生生活实际

7.影响工业区位选择的因素有（）

A.原料B.市场C.劳动力D.科技

8.以下属于中国近现代史上的重大思想理论成果的有（）

A.三民主义B.毛泽东思想C.邓小平理论D.“三个代表”重要思想

9.史地政学科教学中，评价学生学习成果的方式有（）

A.考试B.作业C.课堂表现D.实践活动成果

10.区域地理研究的主要内容包括（）

A.区域自然地理特征B.区域人文地理特征C.区域发展D.区域间的联系

判断题（每题2分，共10题）

1.历史事件的发生都是偶然的，没有任何规律可循。（）

2.地球自转产生了昼夜长短的变化。（）

3.我国的基本经济制度是以公有制为主体、多种所有制经济共同发展。（）

4.历史教学中，教师只需要传授知识，不需要培养学生的情感态度价值观。（）

5.地理教学中，地图是最重要的教学工具之一。（）

6.思想政治课的教学目标就是让学生记住一些政治理论知识。（）

7.世界上最大的岛屿是格陵兰岛。（）

8.新文化运动是一场彻底的反帝反封建的爱国运动。（）

9.地理信息技术主要包括遥感、地理信息系统和全球定位系统。（）

10.价值决定价格，供求关系影响价格。（）

简答题（每题5分，共4题）

1.简述历史教学中如何培养学生的时空观念。

答：利用历史年表、地图等教具，梳理历史事件时间脉络与空间分布。讲述事件时强调时空背景，开展时空相关探究活动，帮助学生建立时空联系，增强时空感知。

2.地理教学中如何引导学生理解自然地理环境的差异性？

答：通过展示不同地区自然景观图片、视频等资料，让学生直观感受差异。结合案例分析纬度、海陆位置、地形等因素对自然带的影响，引导学生总结规律。

3.简述思想政治课教学中如何贯彻理论联系实际原则。

答：将政治理论知识与社会热点、学生生活实际结合。如讲经济知识联系市场现象，讲法律知识联系身边案例，组织实践活动，让学生用理论分析解决实际问题。

4.史地政学科教学研究有哪些重要意义？

答：有助于教师更新教学理念，改进教学方法，提高教学质量。促进学科知识融合，培养学生综合素养。推动学科发展，为教育决策提供依据，提升教育整体水平。

讨论题（每题5分，共4题）

1.讨论在历史教学中，如何利用乡土历史资源丰富教学内容。

答：可收集本地历史文物、遗址资料，组织学生实地考察，邀请专家讲述本地历史故事。将乡土历史与教材知识结合，开展专题讨论、编写乡土教材，提高学生兴趣与认同感。

2.地理教学中，如何培养学生的可持续发展观念？

答：教学中渗透资源合理利用、环境保护案例，组织环保实践活动。引导学生分析人类活动与环境关系，讨论经济发展与生态保护平衡，让学生在行动中树立可