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人教版小学一年级体育《各种方式的接力跑》教案

接力跑是一项富有趣味性和合作性的集体运动项目，对于小学一年级的学生而言，它不仅能有效发展奔跑能力、灵敏素质和协调性，更能在轻松愉快的氛围中培养他们的团队合作意识、规则观念和竞争精神。本课旨在通过设计多种形式的接力跑游戏，让学生在玩中学、学中乐，初步掌握不同方式接力的基本方法，体验运动的快乐和合作的重要性。

一、授课年级

小学一年级

二、授课内容

各种方式的接力跑（持物接力、简单路线接力等）

三、授课课时

1课时

四、教学目标

1.认知与技能：使学生初步了解接力跑的基本形式，尝试用持小木棒、小皮球等不同方式进行接力跑，知道接力时要将物品安全、快速地交给同伴，并能在教师指导下进行简单的迎面接力和往返接力。

2.过程与方法：通过情境创设、游戏竞赛、小组练习等方式，激发学生参与活动的积极性，引导学生主动探索和体验不同的接力方法，提高奔跑的协调性和灵敏性。

3.情感态度与价值观：培养学生对体育活动的兴趣和热情，体验与同伴合作游戏的乐趣，增强集体荣誉感和遵守规则的意识，养成积极参与、勇于尝试的良好品质。

五、教学重难点

1.重点：体验不同方式的接力跑，感受合作的重要性，初步掌握交接物品的基本方法（如对面交接时的站位、递物的简单方式）。

2.难点：在跑动中保持身体平衡，特别是持物接力时物品不易掉落；交接物品时的配合默契和快速反应。

六、教学准备

1.场地：平整的操场或运动场地，画好起跑线、折返线（或标志点）。

2.器材：小木棒若干（或接力棒）、小皮球若干、标志桶数个（或用粉笔画点）、录音机（或播放器）。

七、教学过程

（一）开始部分（约2分钟）

1.课堂常规：

*教师整队，检查学生出勤及着装情况。

*师生问好，宣布本课内容及要求。

*安排见习生。

2.队列练习：原地踏步、立正、稍息。要求学生精神饱满，队列整齐。

（二）准备部分（约6-8分钟）

1.热身慢跑与“跟着老师做”：

*教师带领学生沿场地慢跑，可变换简单队形（如圆圈、蛇形）。

*慢跑过程中穿插“听口令做动作”，如“高人走”、“矮人走”、“学小猫走”、“学小兔跳”等，充分活动身体各关节。

2.徒手操（配乐）：

*头部运动：双手叉腰，低头、抬头、左右转头、左右摆头。

*肩部运动：双手抱肩，前后绕环；双臂自然下垂，前后绕环。

*手腕脚腕运动：双手手腕绕环，双脚脚踝绕环。

*弓步压腿：左右腿交替进行，注意膝盖方向。

*原地高抬腿：要求抬腿积极，落地轻盈。

3.小游戏：“捕鱼”：

*教师扮演“渔夫”，学生扮演“小鱼”。“小鱼”在规定范围内四散奔跑，避免被“渔夫”抓住。被抓住的“小鱼”可暂时站到场边休息，或加入“渔夫”队伍（视学生人数调整）。

*目的：进一步提高身体协调性和反应速度，活跃课堂气氛。

（三）基本部分（约20-22分钟）

1.情境导入，激发兴趣：

*教师提问：“小朋友们，我们玩游戏的时候，如果想把一样东西快快地从这边送到那边，或者传给对面的小伙伴，有什么好办法呢？”（引导学生思考）

*教师总结：“今天我们就来学习几种有趣的‘接力跑’游戏，看看哪一组的小朋友最会合作，跑得最快！”

2.各种方式的接力跑教学与练习：

*第一种：徒手接力（触肩接力）

*方法：将学生分成人数相等的2-4组，每组学生成一路纵队站在起跑线后。教师讲解示范：第一名学生听到信号后快速向前跑，绕过前方标志点后返回，用手轻轻触碰本组第二名学生的肩膀，第二名学生才能出发，依次进行，直至最后一名学生跑完。

*练习：学生分组进行练习1-2次。

*要点：强调跑的直线性，返回后准确触肩，等待的同学要注意力集中。

*第二种：持小木棒接力

*方法：在徒手接力的基础上，第一名学生手持一根小木棒（或接力棒）进行跑动。返回后，将木棒交给本组第二名学生（教师可示范简单的递接方式，如对面站立时，将木棒的一端递给对方），然后站到队伍末尾。依次进行。

*讲解与示范：教师重点讲解持棒方法（如握棒的中间位置）和交接棒时的基本站位（如接棒同学伸出手准备）。强调交接时要稳妥，不能掉落。

*分组练习：学生分组进行练习2-3次。教师巡回指导，对交接不熟练的小组进行重点帮助。

*易犯错误及纠正：掉棒（提醒学生握紧、交接时看准）；接棒后启动慢（提醒接棒同学注意力集中，做好准备）。

*第三种：持小皮球接力

*方法：将小木棒换成小皮球（或轻物）。学生持球跑（可抱在胸前或双手托球），返回后将球交给下一名同学。

*讲解：提醒学生持球时要稳，跑动时尽量不使球掉落。交接球时要轻拿轻放。

*分组练习：学生