《手拉手》音乐教学辅助.pptxVIP

主讲人：《手拉手》音乐教学辅助

CONTENTS目录01《手拉手》歌曲介绍02教学目标与重难点03教学方法04教学过程

CONTENTS目录05教学资源06教学评估07拓展与延伸

《手拉手》歌曲介绍01

歌曲创作背景汉城奥运会契机1988年汉城奥运会，《手拉手》作为主题曲，传递团结精神。歌曲由莫洛德尔等创作，以友爱、和平理念打造经典。创作团队理念

歌曲风格特点就像《夜曲》，《手拉手》和声搭配营造美妙听觉感受。和声丰富和谐如《青春修炼手册》般，《手拉手》旋律让人听后心情愉悦。旋律欢快活泼类似《本草纲目》，其节奏能带动听众跟着律动。节奏动感强烈

歌曲文化内涵《手拉手》传递各国人民团结友爱，如奥运会上运动员携手共舞。团结友爱精神歌曲倡导世界和平共处，像不同国家人们友好交流般美好。和平共处理念

教学目标与重难点02

教学总体目标提升演唱能力让学生准确演唱《手拉手》旋律歌词，像把握音准和节奏。增强情感表达使学生通过演唱《手拉手》，抒发团结友爱的积极情感。培养音乐感知引导学生聆听《手拉手》，感受其节奏韵律，如体会欢快节拍。

教学具体目标培养音乐感知能力提升演唱技巧增强团队协作意识通过聆听《手拉手》，让学生感受旋律节奏，如分辨欢快与舒缓部分。指导学生正确发声，像把握《手拉手》高音的平稳过渡。组织合唱活动，让学生在《手拉手》演唱中学会配合他人。

教学重点内容像《小苹果》节奏明快易记，让学生把握《手拉手》节奏韵律。掌握歌曲节奏韵律理解歌曲情感内涵如《明天会更好》传递温暖，助学生领会《手拉手》情感。学会歌曲演唱技巧借鉴《青藏高原》高音技巧，让学生掌握《手拉手》演唱方式。

教学难点突破运用钢琴示范，像教唱《小星星》一样，让学生准确唱出《手拉手》音符。音准完美表现结合歌曲背景故事，如《送别》教学，引导学生体会《手拉手》情感。情感深度表达通过拍手跺脚等方式，如练习《小蜜蜂》节奏，助学生把握《手拉手》节奏。节奏精准把握

教学方法03

讲授法运用介绍《手拉手》创作背景，像其为奥运会而作。创作背景介绍引导学生体会《手拉手》情感，如团结友爱的氛围。情感表达引导讲解《手拉手》节奏、音符等知识，如四分音符时长。音乐知识讲解010203

演示法展示教师现场演奏教师现场演奏《手拉手》，让学生直观感受旋律节奏，如郎朗演奏般精彩。多媒体视频播放播放《手拉手》音乐视频，如奥运会演出视频，增强学生视听体验。动画乐谱演示通过动画乐谱展示音符跳动，像虫虫钢琴动画谱，助学生理解旋律。

练习法实践节奏敲击练习让学生用拍手、跺脚模拟《手拉手》节奏，如课间活跃气氛时练习。哼唱旋律练习引导学生轻声哼唱歌曲旋律，像音乐课上分组哼唱展示效果好。歌词朗诵练习组织学生有感情朗诵歌词，如校园活动前集中练习增强语感。

讨论法互动交流演唱技巧运用引导学生讨论《手拉手》演唱技巧，类似《歌唱祖国》的处理。小组讨论旋律特点让学生分组探讨《手拉手》旋律起伏，如《雪绒花》般分析。探讨歌词情感内涵组织学生交流《手拉手》歌词情感，像《明天会更好》一样体会。

欣赏法引导对比欣赏将《手拉手》不同版本演唱对比，让学生感受风格差异。分段欣赏逐段聆听《手拉手》，引导学生捕捉各段独特旋律。情境欣赏创设奥运情境欣赏《手拉手》，增强学生情感共鸣。

教学过程04

课程导入方式故事引入讲述与《手拉手》主题相关故事，如友谊故事，吸引学生兴趣。播放《手拉手》相关音乐视频，营造氛围开启课程。开展与歌曲节奏有关的游戏，让学生在玩乐中融入课程。视频观赏游戏互动

歌词讲解分析歌词意境解读情感基调把握修辞手法剖析以《手拉手》为例，解读歌词描绘的团结友爱、共迎奥运意境。分析歌词传达的热情、友好情感，如“伸出你的手”体现的真诚。讲解歌词中比喻、拟人手法，如“阳光在召唤”赋予阳光以人的动作。

旋律学习步骤让学生完整聆听《手拉手》旋律，感受其节奏与情感，如听奥运歌曲。聆听感知将旋律分段，学生逐段哼唱，像学唱《小星星》段落一样。分段哼唱学生跟随钢琴伴奏模唱旋律，巩固音准，似学唱《雪绒花》。跟琴模唱

节奏训练方法拍手跺脚法节奏卡片法乐器辅助法使用沙锤、三角铁等乐器，跟随《手拉手》节奏演奏。让学生边听音乐，边用拍手、跺脚打出节奏，如《小星星》。展示节奏卡片，让学生模仿打出节奏，有效提升节奏感。

演唱技巧指导情感表达气息控制教学生用腹式呼吸，像闻花香一样吸气，如歌唱家演唱时平稳气息。让学生体会歌曲情感，如《手拉手》的团结，用表情辅助演唱。发声位置引导学生找到头腔共鸣，如哼鸣找感觉，像美声歌手发声位置。

情感表达引导让学生感受歌曲旋