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2024事业单位引进人才职业能力测试（教育类）专业知识试卷

考试时间：120分钟满分：100分

第一部分客观题（共60分）

一、单项选择题（每题1分，共30题，计30分）

1.“教育即生长”“教育即生活”是哪位教育家的核心观点？（）

A.夸美纽斯B.杜威C.赫尔巴特D.洛克

2.个体在青春期身高突增，而在其他阶段增长缓慢，这体现了身心发展的（）

A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.个别差异性

3.教师在教学中主导作用的核心是（）

A.传授知识B.控制课堂C.引导学生主动学习D.评定成绩

4.学生背诵古诗时，后学习的诗句干扰先学习诗句的记忆，这种现象属于（）

A.前摄抑制B.倒摄抑制C.衰退遗忘D.动机遗忘

5.斯金纳认为，通过撤销厌恶刺激来增加行为频率的方式属于（）

A.正强化B.负强化C.惩罚D.消退

6.根据《中华人民共和国义务教育法》，义务教育阶段的基本性质不包括（）

A.强制性B.营利性C.公益性D.统一性

7.“教学相长”体现的教学规律是（）

A.间接经验与直接经验结合B.教师主导与学生主体统一

C.掌握知识与发展智力统一D.传授知识与思想教育统一

8.建构主义学习理论强调学习的本质是（）

A.被动接受B.主动建构C.强化训练D.知识复制

9.《中小学教师职业道德规范》中，“关爱学生”的核心要求是（）

A.尊重学生人格，平等公正对待学生B.对学生严慈相济，因材施教

C.保护学生安全，关心学生健康D.不讽刺、挖苦、歧视学生

10.学生在解决数学问题时，能举一反三、触类旁通，这体现了（）

A.同化学习B.顺应学习C.正迁移D.负迁移

11.教育的本质属性是（）

A.培养人的社会活动B.传递文化的活动C.促进个体发展的活动D.阶级性活动

12.小学阶段以具体形象思维为主，中学阶段以抽象逻辑思维为主，这要求教师（）

A.循序渐进教学B.分阶段教学C.抓住关键期D.因材施教

13.遗忘的“舌尖现象”可以用哪种理论解释？（）

A.衰退说B.压抑说C.提取失败说D.同化说

14.下列属于教育心理学中“学习”范畴的是（）

A.蜘蛛结网B.儿童模仿成人行为C.生理成熟D.疲劳导致的行为变化

15.教师不得有体罚、变相体罚学生的行为，这体现了学生的（）

A.受教育权B.人格尊严权C.人身自由权D.隐私权

16.教学过程中，学生掌握知识的中心环节是（）

A.感知教材B.理解教材C.巩固知识D.运用知识

17.奥苏贝尔提出的“先行组织者”策略，其主要目的是（）

A.激发学习兴趣B.建立知识联系C.强化学习行为D.评定学习效果

18.下列不属于德育原则的是（）

A.疏导原则B.因材施教原则C.直观性原则D.知行统一原则

19.学生因“怕考不好被家长批评”而努力学习，这种学习动机属于（）

A.内部动机B.外部动机C.认知内驱力D.自我提高内驱力

20.根据《中华人民共和国教育法》，学校及其他教育机构的基本教学语言文字是（）

A.方言B.当地通用语言文字C.外语D.普通话和规范汉字

21.“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”体现的教师劳动特点是（）

A.复杂性B.创造性C.示范性D.长期性

22.桑代克“试误说”中的核心规律是（）

A.准备律B.练习律C.效果律D.强化律

23.下列属于程序性知识的是（）

A.三角形的定义B.鸦片战争的时间C.解方程的步骤D.万有引力定律

24.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是（）

A.爱岗敬业B.为人师表C.关爱学生D.教书育人

25.课堂上，教师通过设置问题情境引导学生探究，这种教学方法属于（）

A.讲授法B.讨论法C.发现法D.演示法

26.学习动机与学习效率的关系是（）

A.正比关系B.反比关系C.倒U型曲线关系D.无关系

27.下列不属于教育基本要素的是（）

A.教育者B.受教育者C.教育内容D.教育设备

28.皮亚杰认为，儿童思维具有可逆性和守恒性的阶段是（）

A.感知运动阶段B.前运算阶段