2025年学校师德师风排查报告(模板)(3篇).docxVIP

2025年学校师德师风排查报告(模板)(3篇)

2025年学校师德师风排查报告（一）

为深入贯彻落实上级关于加强师德师风建设的相关要求，进一步规范教师职业行为，提升教师职业道德水平，营造良好的教育生态环境，我校于[具体时间段]开展了全面、深入的师德师风排查工作。现将排查情况报告如下。

一、排查工作开展情况

1.成立排查工作小组：学校高度重视师德师风排查工作，成立了以校长为组长，副校长为副组长，各部门负责人、年级组长和教师代表为成员的师德师风排查工作小组。明确了各成员的职责分工，确保排查工作有序推进。

2.制定排查方案：结合学校实际情况，制定了详细的师德师风排查方案，明确了排查的目标、范围、内容、方法和步骤。排查内容涵盖了教师的思想政治表现、职业道德规范、教育教学行为、廉洁自律情况等多个方面。

3.宣传动员：召开了师德师风排查工作动员大会，传达了上级文件精神和学校排查工作方案的要求。通过校园广播、宣传栏、微信群等多种渠道，广泛宣传师德师风建设的重要性，提高全体教师对排查工作的认识和参与度。

4.开展自查自纠：组织全体教师对照排查内容，进行全面深入的自查自纠。每位教师撰写了个人师德师风自查报告，认真反思自己在教育教学过程中存在的问题和不足，并提出了相应的整改措施。

5.组织民主测评：学校组织了教师、学生和家长代表对全体教师的师德师风情况进行民主测评。测评内容包括教师的敬业精神、教学态度、师生关系、廉洁自律等方面。通过民主测评，广泛听取了各方意见和建议，为准确掌握教师的师德师风状况提供了参考。

6.进行个别访谈：排查工作小组对部分教师、学生和家长进行了个别访谈，了解他们对学校师德师风建设的看法和意见，以及在教育教学过程中遇到的实际问题。通过个别访谈，进一步掌握了教师的师德师风情况，为排查工作提供了更深入的信息。

7.梳理排查结果：对教师的自查报告、民主测评结果和个别访谈情况进行了认真梳理和分析，总结了学校师德师风建设取得的成绩和存在的问题，并形成了详细的排查报告。

二、排查结果

1.取得的成绩

思想政治素质较高：广大教师能够认真学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，坚定理想信念，忠诚于党的教育事业，具有较高的思想政治觉悟和政治站位。

职业道德规范较好：绝大多数教师能够遵守教师职业道德规范，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表。在教育教学过程中，能够尊重学生的人格和个性差异，关注学生的身心健康和全面发展。

教育教学行为规范：教师们能够认真履行教育教学职责，严谨治学，精心备课、上课、批改作业，注重教学方法的创新和教学质量的提高。在教学过程中，能够积极运用现代教育技术手段，激发学生的学习兴趣和主动性。

廉洁自律意识较强：教师们能够严格遵守廉洁自律的各项规定，自觉抵制各种不正之风，不接受学生及家长的礼品、礼金和宴请，不从事有偿家教等违规行为。

2.存在的问题

个别教师思想政治学习不够深入：部分教师对思想政治学习重视程度不够，存在敷衍了事的现象。对党的教育方针政策理解不够深刻，缺乏政治敏锐性和政治鉴别力。

少数教师职业道德存在偏差：个别教师存在职业倦怠情绪，工作积极性不高，责任心不强，对学生缺乏关爱和耐心。在教育教学过程中，存在体罚或变相体罚学生的现象，严重损害了教师的形象。

部分教师教育教学方法有待改进：一些教师教学方法陈旧，缺乏创新意识，不能适应新时代教育教学的要求。在教学过程中，过于注重知识的传授，忽视了学生的主体地位和创新能力的培养。

个别教师廉洁自律意识有待提高：个别教师存在侥幸心理，对廉洁自律的重要性认识不足。在与家长交往过程中，存在接受家长礼品、礼金等轻微违规行为。

三、原因分析

1.思想政治教育不够深入：学校在思想政治教育方面存在薄弱环节，对教师的思想政治学习缺乏系统的规划和指导。思想政治学习形式单一，内容枯燥，缺乏吸引力和感染力，导致部分教师对思想政治学习缺乏兴趣和积极性。

2.职业道德教育不够扎实：学校在职业道德教育方面缺乏针对性和实效性，没有将职业道德教育贯穿于教师的日常工作和生活中。职业道德教育内容缺乏具体案例和实践指导，不能引起教师的共鸣和反思，导致部分教师对职业道德规范的理解不够深刻，执行不够严格。

3.教育教学培训不够及时：随着教育改革的不断深入和教育技术的不断发展，对教师的教育教学能力提出了更高的要求。学校在教育教学培训方面存在滞后现象，不能及时为教师提供最新的教育教学理念和方法。部分教师由于缺乏培训机会，不能及时更新自己的知识和技能，导致教育教学方法陈旧，教学质量不高。

4.监督管理机制不够健全：学校在师德师风监督管理方面存在漏洞，对教师的师德师风情况缺乏有效的监督和考核。监督管理方式单一，主要以定期检查和民主测评为主，缺乏日常的动态监管。对违反师德师风的行为处罚力度不够，不