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高等教育心理学专升本复习题及参考答案

一、单选题（共20题，每题1分，共20分）

1.人的认知过程、情绪情感和意志统称为()

A、个性倾向性

B、个性心理

C、心理过程

D、个体心理特征

正确答案：C

答案解析：心理过程是指心理活动发生、发展的过程，也就是人脑对现实的反映过程。人的认知过程、情绪情感和意志统称为心理过程。个体心理特征是指一个人身上经常地、稳定地表现出来的心理特点，主要包括能力、气质和性格。个性倾向性是推动人进行活动的动力系统，是个性结构中最活跃的因素，决定着人对周围世界认识和态度的选择和趋向，包括需要、动机、兴趣、信念、理想和价值观等。个性心理是一个人在社会生活实践中形成的相对稳定的各种心理现象的总和，它包括个性倾向性和个性心理特征两个方面。心理过程包括认知过程、情绪情感过程和意志过程，它们是心理现象的不同表现形式，共同构成了人类心理活动的基本框架。认知过程是人们获取知识和运用知识的过程，包括感觉、知觉、记忆、思维、想象等；情绪情感过程是人们对客观事物是否符合自己的需要而产生的态度体验，包括喜、怒、哀、乐等；意志过程是人们自觉地确定目的，并根据目的支配、调节自己的行动，克服困难，实现目的的心理过程。

2.化悲痛为力量属于以下哪种心理防御机制的表现？()

A、投射作用

B、退化作用

C、合理化作用

D、升华作用

正确答案：D

答案解析：“化悲痛为力量”是将消极的情绪转化为积极向上的动力，属于升华作用。升华是一种最积极的富有建设性的防御机制，因为它可以把社会所不能接受的性欲或攻击性冲动所伴有的力比多能量转向更高级的、社会所能接受的目标或渠道，进行各种创造性的活动。

3.对学习时间的管理属于()学习策略？

A、元认知策略

B、组织策略

C、精细加工策略

D、资源管理策略

正确答案：D

答案解析：学习时间管理属于资源管理策略中的一种。资源管理策略是辅助学生管理可用环境和资源的策略，有助于学生适应环境并调节环境以适应自己的需要，对学生的动机有重要的作用。学习时间管理包括统筹安排学习时间、高效利用最佳时间、灵活利用零碎时间等，这些都属于资源管理策略的范畴。精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息意义的深层加工策略；元认知策略是对认知的认知，包括计划策略、监视策略和调节策略；组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略。所以学习时间管理不属于精细加工策略、元认知策略和组织策略。

4.一般来说，教师劳动的社会效益往往要在学生步入社会以后才能得到最终的验证，这反映了教师劳动的()特征

A、示范性

B、复杂性

C、长效性

D、独立性

正确答案：C

答案解析：教师劳动的长效性指人才培养的周期比较长，教育的影响具有迟效性。教师劳动的社会效益往往要在学生步入社会以后才能得到最终的验证，体现了教师劳动长效性的特征。示范性强调教师的言行举止等会成为学生学习的榜样；复杂性包括教育目的的全面性、教育任务的多样性、劳动对象的差异性等；独立性并非教师劳动的典型特征。

5.把人的心理结构分为本我、自我、超我三个层次的心理学流派是()

A、精神分析心理学

B、行为主义心理学

C、格式塔心理学

D、机能主义心理学

正确答案：A

答案解析：精神分析心理学将人的心理结构分为本我、自我、超我三个层次。本我遵循快乐原则，自我遵循现实原则，超我遵循道德原则。格式塔心理学强调心理的整体性；机能主义心理学关注心理的功能；行为主义心理学主要研究可观察到的行为。

6.教师在教学过程中既不鼓励学生，也不反对学生；既不参加学生的活动，也不提供帮助或方法这种教师领导方式属于()

A、放任自流型

B、民主型

C、强硬专断型

D、仁慈专断型

正确答案：A

答案解析：放任自流型的教师在教学过程中表现为对学生既不鼓励也不反对，既不参与学生活动也不提供帮助和方法，完全让学生自由发展。民主型教师会鼓励学生参与，与学生共同决策等；强硬专断型教师往往独断专行，对学生要求严格且手段强硬；仁慈专断型教师虽有一定仁慈但也比较专断。所以题干描述的是放任自流型，答案选A。

7.一种有目的、有计划地严格控制或创设一定条件，以引起或改变被试者的心理活动，从而进行分析的研究方法是()

A、实验法

B、调查法

C、测验法

D、观察法

正确答案：A

答案解析：实验法是一种有目的、有计划地严格控制或创设一定条件，以引起或改变被试者的心理活动，从而进行分析的研究方法。它可以对变量进行操纵、控制，从而揭示变量之间的因果关系，符合题目描述。调查法是通过各种途径间接了解被试心理活动的方法；测验法是用标准化量表对个体心理特征进行量化的方法；观察法是在自然条件下对被试的行为进行观察的方法，均不符合题意。

8.在教师反思的四个过程中，反思