2025年国家开放大学（电大）《人类发展学》期末考试复习试题及答案解析.docxVIP

2025年国家开放大学（电大）《人类发展学》期末考试复习试题及答案解析

所属院校：________姓名：________考场号：________考生号：________

一、选择题

1.人类发展学的研究对象是人类生命全过程的发展变化，以下哪项不属于其研究范畴？（）

A.个体从出生到死亡的心理和社会性发展

B.家庭成员之间的互动关系

C.社会文化因素对个体发展的影响

D.国家的政治经济制度变化

答案：D

解析：人类发展学主要关注个体生命历程中的发展变化，包括生理、心理、社会性等方面的发展，以及家庭、同伴、学校、社会文化等环境因素对个体发展的影响。国家的政治经济制度变化属于宏观社会学的研究范畴，不属于人类发展学的研究对象。

2.在人类发展的哪个阶段，个体开始形成自我意识，并能够进行逻辑思考和抽象思维？（）

A.婴儿期

B.幼儿期

C.童年期

D.青年期

答案：D

解析：婴儿期主要发展感知觉和基本运动能力；幼儿期开始发展语言和简单的社会交往能力；童年期思维逐渐从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡；青年期是自我意识形成、抽象逻辑思维发展的关键时期，个体能够进行较为复杂的思考和判断。

3.人类发展学中的“生态系统理论”是由哪位学者提出的？（）

A.弗洛伊德

B.皮亚杰

C.埃里克森

D.维果茨基

答案：C

解析：生态系统理论是由美国心理学家尤里·布朗芬布伦纳提出的，该理论强调个体发展受到多层次环境系统的影响，包括微观系统、中观系统、宏观系统、外层系统和时间系统。

4.人类发展的哪个阶段被称为“敏感期”或“关键期”，这个阶段的经历对个体发展具有深远影响？（）

A.婴儿期

B.幼儿期

C.童年期

D.青年期

答案：A

解析：婴儿期被称为“敏感期”或“关键期”，特别是前三年，是个体发展的重要基础阶段，这个阶段的经历对个体认知、情感、社会性等方面的发展具有深远影响。

5.人类发展学中的“社会文化理论”主要强调什么因素对个体发展的影响？（）

A.遗传因素

B.家庭环境

C.社会文化因素

D.学校教育

答案：C

解析：社会文化理论是由苏联心理学家列昂·维果茨基提出的，该理论强调社会文化因素对个体发展的重要作用，认为个体的发展是通过与他人的互动和社会文化工具（如语言、符号）的使用而实现的。

6.在人类发展的哪个阶段，个体开始形成比较稳定的人格特征和价值观？（）

A.婴儿期

B.幼儿期

C.童年期

D.青年期

答案：C

解析：婴儿期主要发展基本心理和运动能力；幼儿期开始发展语言和简单的社会交往能力；童年期是个体人格和价值观形成的重要阶段，通过学校教育和同伴互动，个体开始形成比较稳定的人格特征和价值观。

7.人类发展学中的“发展任务”是指什么？（）

A.个体在特定发展阶段需要完成的特定任务或挑战

B.个体在特定发展阶段需要达到的特定发展水平

C.个体在特定发展阶段需要形成的特定人格特征

D.个体在特定发展阶段需要建立的社会关系

答案：A

解析：发展任务是指个体在特定发展阶段需要完成的特定任务或挑战，这些任务或挑战是顺利过渡到下一发展阶段的前提条件。

8.人类发展学中的“连续性”和“阶段性”是指什么关系？（）

A.个体发展是连续不断的过程，没有明显的阶段划分

B.个体发展是分阶段进行的，每个阶段都有明显的特征

C.个体发展既具有连续性，又具有阶段性

D.个体发展只有连续性，没有阶段性

答案：C

解析：个体发展既具有连续性，又具有阶段性。发展是一个持续不断的过程，但同时也呈现出明显的阶段性特征，每个阶段都有其独特的任务和发展任务。

9.人类发展学中的“性别角色”是指什么？（）

A.个体在生理上的性别差异

B.个体在社会文化中被赋予的性别角色期望和行为模式

C.个体对自身性别的认知和认同

D.个体在性别上的优势和劣势

答案：B

解析：性别角色是指个体在社会文化中被赋予的性别角色期望和行为模式，这些期望和行为模式是社会文化对男性和女性角色的定义和规范。

10.人类发展学中的“毕生发展观”强调什么？（）

A.个体发展只发生在儿童期

B.个体发展只发生在成年期

C.个体发展贯穿整个生命历程

D.个体发展只发生在特定年龄段

答案：C

解析：毕生发展观强调个体发展贯穿整个生命历程，从出生到死亡，个体都在不断发展变化，不同年龄阶段的发展任务和特点不同。

11.人类发展学认为，个体的发展受到多种因素的影响，以下哪项因素不属于其研究范围？（）

A.遗传因素

B.家庭环境

C.社会文化因素

D.自然灾害

答案：D

解析：人类发展学主要研究个体从出生到死亡的心理、社会和生理发展过程，以及影响发展的各种因素，包括遗传、家庭、学校、社会文化等。自然灾害虽然对个体发展有影响，但它本