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基于认知负荷理论的高中英语词汇教学策略与实践效果评估论文

摘要：本文以认知负荷理论为指导，探讨高中英语词汇教学策略的实践与效果评估。通过分析当前高中英语词汇教学中存在的问题，提出基于认知负荷理论的词汇教学策略，并对其实践效果进行评估，以期为高中英语词汇教学提供有益的参考。

关键词：认知负荷理论；高中英语；词汇教学；策略；实践效果

一、引言

（一）1.认知负荷理论在高中英语词汇教学中的重要性

随着我国教育改革的深入推进，高中英语教学越来越注重学生的实际应用能力。然而，在英语词汇教学中，许多教师仍然采用传统的教学方法，导致学生在学习过程中面临诸多问题。认知负荷理论作为一种解释学习者在学习过程中认