2025年教学心得：编修流程中避免大中小学思政课教材内容简单重复的对策.docx

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编修流程中避免大中小学思政课教材内容简单重复的对策

教材内容在不同学段循序渐进、螺旋上升是思政课教材编写的基本要求。这一要求有其认识论、心理学和课程论基础。这也意味着，思政课教材中符合认知规律、心理规律、教育规律的重复现象是合理和必要的。但是，不同学段思政课教材之间、思政课教材与其他课程教材之间，经常有不必要的、简单的、低级的重复，这就是本文探讨的思政课教材内容重复问题。20世纪50年代，这个问题就在我国思政课中出现，引起国家的重视。之后这个问题不断凝聚、逐渐清晰。到了1994年，《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》明确指