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高中英语外刊阅读语法题解析2022

引言：外刊阅读——语法考察的“练兵场”与“试金石”

高中阶段的英语学习，外刊阅读已逐渐成为提升语言能力、拓展国际视野的重要途径。相较于教材，外刊文章语言鲜活地道，题材广泛，涵盖政治、经济、文化、科技等多个领域，其严谨的逻辑结构和丰富的语法现象，使其成为高考英语语法考察的重要素材来源。2022年的各类模拟题及部分地区的期中、期末试题中，基于外刊改编的语法题更趋灵活，对学生的语境理解能力和语法知识综合运用能力提出了更高要求。本文旨在结合2022年外刊阅读中的典型语法题，进行深度解析，帮助同学们洞悉命题规律，掌握解题技巧，最终实现语法能力与阅读水平的双提升。

一、洞察命题趋势：语境化、语用化成为主流

2022年的高中英语外刊语法题，在延续以往对核心语法点考察的基础上，呈现出鲜明的“语境化”和“语用化”特征。单纯考察语法规则记忆的题目比例进一步下降，更多题目将语法知识的辨析置于真实、复杂的语篇语境中，要求学生不仅要“知其然”，更要“知其所以然”，并能根据上下文灵活运用。

（一）依托语篇，考察语法在语境中的准确运用

外刊文章本身就是一个完整的语篇，具有明确的主题、连贯的逻辑和丰富的上下文信息。命题者往往会选取其中具有代表性的句子或段落，设置语法填空或单项选择等题型。这些题目不再孤立存在，而是与前后文紧密相连。

例1（语法填空）：

原文节选（关于人工智能伦理）：

点睛：此类题目要求学生不仅要掌握基本的时态、语态规则，更要能根据上下文提供的时间线索和逻辑关系，判断最恰当的表达方式。

（二）聚焦长难句，考察句法结构分析能力

外刊文章为了表达复杂的思想，常常使用长难句。2022年的语法题也更多地选取此类句子，考察学生对从句、非谓语动词、插入语等语法现象的识别与理解能力。

例2（单项选择）：

Thenewpolicy,______aimstoreducecarbonemissionsby30%overthenextdecade,hassparkedheateddebateamongbothenvironmentalistsandindustrialists.

A.whichB.whatC.thatD.as

解析：考察非限制性定语从句的关系代词。空格前有逗号，且从句“aimstoreduce...”是对先行词“Thenewpolicy”的补充说明，因此判断为非限制性定语从句。非限制性定语从句不能用that引导，故排除C。what不能引导定语从句，排除B。as引导非限制性定语从句时，常译为“正如”，有“众所周知”或“正如...所示”的含义，此处只是单纯介绍政策的内容和目的，没有“正如”之意，故排除D。正确答案为A，which指代先行词“Thenewpolicy”，在从句中作主语。

点睛：解答此类题目，首先要能准确划分句子主干，识别出从句类型及其与主句的逻辑关系，然后根据不同从句的语法规则选择合适的连接词或关系词。

二、核心语法点再聚焦与解题策略

结合2022年外刊阅读语法题的特点，以下几个核心语法点值得同学们重点关注，并辅以相应的解题策略：

（一）动词的时态与语态

考察重点：现在完成时与一般过去时的辨析、过去进行时与一般过去时的辨析、将来时的多种表达（will/shall,begoingto,beaboutto,betodo）、完成进行时的运用，以及各种时态的被动语态。

解题策略：

1.寻找时间标志词/短语：如already,yet,recently,sofar,for/since...(完成时)；yesterday,lastweek,in2020(过去时)；atthistimetomorrow(将来进行时)等。

2.分析上下文语境：关注动作发生的时间先后、持续状态、与其他动作的关系（如伴随、因果、条件等）。

3.注意语态的逻辑主语：判断主语是动作的执行者还是承受者，以确定主动或被动。

（二）非谓语动词

考察重点：分词（现在分词、过去分词）作定语、状语、补足语；动名词作主语、宾语、表语；不定式作主语、宾语、状语、定语、补足语。尤其关注分词的逻辑主语与主句主语的一致性，以及非谓语动词的时态和语态变化。

例3（语法填空）：

______(face)withthechallengeofclimatechange,countriesaroundtheworldaretakingaction.Manycitieshavestarted______(promote)renewableenergysources,sucha