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基于核心素养的初中生物科学写作评价体系构建研究论文

**摘要**：本文旨在探讨基于核心素养的初中生物科学写作评价体系的构建。通过分析当前初中生物教学现状及核心素养理念的内涵，提出构建科学写作评价体系的必要性和可行性。结合具体教学实践，阐述评价体系的设计原则、实施策略及预期效果，以期为提升学生生物科学素养和写作能力提供有效路径。

**关键词**：核心素养；初中生物；科学写作；评价体系

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**一、背景分析**

（一）1.当前初中生物教学现状的反思

在当前的初中生物教学中，普遍存在重知识传授、轻能力培养的现象。教师往往注重学生对生物学知识的记忆和理解，而忽视了科学探究、批判性思维等核心素养的