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《乡下人家》教学设计2
学习目标：
1.认识“檐”、“饰”等五个生字。会写“棚”“饰”“冠”等十四个生字。正
确读写“装饰”“和谐”等。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.了解课文内容，走近乡下人家，感受田园诗情，激发学生对农村生活的
和热爱。
4.带领学生品味优美语言，积累句段。
5.围绕“走进田园，热爱乡村”开展一次综合性学习活动。
课前准备：
1.生字、卡片。
2.课文插图的挂图及投。
3.搜集有关农村生活的资料。
第一
教学过程：
一、导入：
1．出示两组投：
第一组：的高楼、漂亮的汽车、热闹的广场
第二组：低矮的砖瓦房、小河里畅游的鸭鹅、穿着朴素的人们
（也可以上的几幅插图代替）
提问：看到这两组，你想到了什么？
2．请学生结合自己的生活实际，说说你所了解到的乡下生活是怎样的。
3．有一位叫做的作家用非常细腻、优美的笔触为我们具体的描述了
乡下人家的生活，想去看看吗？今天就让我们一起来学习第21课，一起走
进乡村生活，一起领略它那份独特的美。
二、生字、新词，初读课文，整体感知。
出示“指导”：
1.自由读课文，借助读准字音，对不理解的、句子作上记号。
CountryPeopleteachingdesign
2
Learning
Objectives:
1.Recognizefivenewwordssuchaseavesanddecoration.Canwritefourteennewwordss
uchasshed,decorationandcrown.Readandwritewordssuchasdecorationandharmony
correctly.2.Readthetextcorrectly,fluentlyandemotionally.3.Understandthecontentofthetext,get
closetoruralpeople,feelthepastoralpoetry,andstimulatestudentsinterestandloveforrurallife.4.
Leadstudentstoappreciatebeautifullanguageandaccumulatewonderfulsentences.5.Carryouta
comprehensivelearningactivityaroundGoingintothecountrysideandlovingthecountryside.
Preparation
beforeclass:
1.Newwordsandvocabularycards.2.
Wallchartsandslidesoftext
illustrations.3.Collectinformation
aboutrurallife.
第一
Teaching
process:
1.Import:
1.Sho
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