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小学英语课堂学生英语学习心理素质评价策略探究与实践论文

摘要：本文针对小学英语课堂中学生的英语学习心理素质评价问题，通过分析现实背景，探讨了有效的评价策略，并结合实际教学案例，提出了具体可行的实践方法，旨在为小学英语教师提供有益的参考和启示。

关键词：小学英语课堂；学生心理素质；评价策略；实践探究

一、背景分析

（一）小学英语教学现状与心理素质评价的重要性

1.当前小学英语教学现状

在我国，小学英语教学已经得到了广泛的重视，但在实际教学过程中，教师往往过于关注学生的语言知识掌握程度，而忽视了学生的心理素质培养。这种现象在一定程度上影响了学生英语学习的效果，甚至可能导致学生对英语产生抵触情绪。