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2025年教师职称考试（教育教学能力与综合素质）历年参考题库含答案详解

一、选择题

从给出的选项中选择正确答案（共50题）

1、新课改倡导的“三维目标”中，不属于核心目标的是（）

A.知识与技能

B.过程与方法

C.情感态度价值观

D.教师专业发展

A.知识与技能

B.程与方法

C.情感态度价值观

D.教师专业发展

【参考答案】D

【解析】新课改三维目标包括知识与技能、过程与方法、情感态度价值观，教师专业发展属于教师成长范畴，非教学目标。

2、课堂突发学生冲突时，教师应优先采取的措施是（）

A.当众批评犯错学生

B.立即隔离冲突双方

C.记录事件经过

D.要求学生课后私下解决

A.当众批评犯错学生

B.立即隔离冲突双方

C.记录事件经过

D.要求学生课后私下解决

【参考答案】B

【解析】安全第一原则要求教师迅速控制局面，隔离冲突双方可避免事态升级，后续再处理具体问题。

3、根据《中小学教师职业道德规范》，教师应（）

A.接受家长红包以示关照

B.不得泄露学生隐私

C.优先处理同事私事

D.拒绝参与有偿补课

A.接受家长红包以示关照

B.不得泄露学生隐私

C.优先处理同事私事

D.拒绝参与有偿补课

【参考答案】D

【解析】《规范》明确禁止有偿补课，其他选项均与职业道德相悖。

4、小学生注意力集中时间最短的是（）

A.低年级（1-2年级）

B.中年级（3-4年级）

C.高年级（5-6年级）

D.初中阶段（7-9年级）

A.低年级（1-2年级）

B.中年级（3-4年级）

C.高年级（5-6年级）

D.初中阶段（7-9年级）

【参考答案】A

【解析】低年级学生注意力集中时间约15-20分钟，随年级增长逐步延长至40-50分钟。

5、差异化教学的核心是（）

A.统一教学

B.分层作业设计

C.分组课堂活动

D.标准化考试评价

A.统一教学进度

B.分层作业设计

C.分组课堂活动

D.标准化考试评价

【参考答案】B

【解析】分层作业设计能针对学生差异提供不同难度任务，是差异化教学的关键实施策略。

6、《未成年人保护法》规定禁止向未成年人（）

A.提供烟

B.销售儿童玩具

C.传播不良信息

D.提供营养餐

A.提供电子烟

B.销售儿童玩具

C.传播不良信息

D.提供营养餐

【参考答案】A

【解析】电子烟属于国家明令禁止向未成年人提供的物品，《未成年人保护法》第39条有明确规定。

7、形成性评价最注重的是（）

A.过程性记录

B.终结性考核

C.学生自评

D.家长评分

A.过程性记录

B.终结性考核

C.学生自评

D.家长评分

【参考答案】A

【解析】形成性评价强调在学习过程中持续观察记录，与终结性评价的考试考核性质相反。

8、青春期学生常见的情绪特点是（）

A.情绪稳定

B.情绪波动大

C.情绪压抑

D.情绪淡漠

A.情绪稳定

B.情绪波动大

C.情绪压抑

D.情绪淡漠

【参考答案】B

【解析】青春期荷尔蒙变化导致情绪显著，表现为易怒、敏感等，符合埃里克森心理社会发展理论。

9、多媒体课件设计的“20-20-20”原则指（）

A.20分钟授课+20页PPT+20分钟休息

B.20%文字+20%图片+20%视频

C20%动画+20%讲解+20%互动

D.20分钟使用+20分钟复习+20分钟测试

A.20分钟授课+20页PPT+20分钟休息

B.20%文字+20%图片+20%视频

C.20%动画+20%讲解+20%互动

D.20分钟使用+20分钟复习+20分钟测试

【参考答案】A

【解析】该原则强调每20分钟切换教学方式，避免视觉疲劳，与多媒体认知负荷理论一致。

10、教师专业发展“四阶段”理论中，新手教师处于（）

A.实习适应期

B.规范探索期

C.适应成熟期

D.专家创新期

A.实习适应期

B.规范探索期

C.适应成熟期

D.专家创新期

【参考答案】A

【解析】富勒和鲍恩的教师成长阶段理论将新手教师归为“实习适应期”，需6-24个月完成角色转变。

11、新课改倡导的三维目标包括（）

A.知识掌握、能力培养、情感态度

B.知识记忆、技能训练、价值观塑造

C.知识、能力、情感态度与价值观

D.知识学习、实践操作、创新思维

A.知识掌握、能力培养、情感

B.知识记忆、技能训练、价值观塑造

C.知识、能力、情感态度与价值观

D.知识学习、实践操作、创新思维

【参考答案】C

【解析】新