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职业院校教案设计范例

在职业教育深化改革的背景下，教案设计已不再是简单的“教学流程安排”，而是基于岗位需求、学生认知规律和职业成长路径的系统化教学设计。一份优秀的职业院校教案，应当充分体现“做中学、学中做”的职教特色，将知识传授、技能培养与职业素养养成有机融合。本文以某机电一体化专业核心课程中的典型课题为例，呈现一份具有专业参考价值的教案设计范例，并阐释其设计思路与实践要点。

一、课程基本信息

*课程名称：机电设备控制技术

*授课对象：高职机电一体化技术专业二年级学生

*授课学期：第三学期

*授课课时：4课时（理论1课时+实践3课时，可根据实际情况调整）

*授课地点：理实一体化教室/机电综合实训室

*选用教材：《机电设备控制技术》（国家规划教材，结合校本实训指导书）

二、课题名称：三相异步电动机正反转控制线路安装与调试

三、学情分析

授课对象为二年级学生，他们已经学习过《电工基础》、《机械制图》等先修课程，具备一定的电路分析能力和识图基础。在技能方面，学生已掌握常用电工工具的使用和简单照明电路的安装，但对于复杂控制线路的逻辑分析、元件选型、规范接线及故障排查能力尚显不足。学生普遍对动手操作兴趣较高，但理论知识的系统性和迁移应用能力有待加强。部分学生存在畏难情绪，尤其在面对故障排查时容易产生挫败感。因此，教学中需注重理论与实践的深度结合，通过任务驱动和分层指导，激发其学习主动性和解决实际问题的信心。

四、教学目标

（一）知识目标

1.理解三相异步电动机正反转控制的基本原理，能阐述互锁、自锁的作用。

2.能识读三相异步电动机正反转控制线路的电气原理图和安装接线图。

3.了解常用低压电器（如接触器、热继电器、按钮）在控制线路中的选型依据和作用。

（二）能力目标

1.能根据电气原理图，独立或小组协作完成控制线路的规范安装（包括元器件固定、导线连接、标号等）。

2.能运用万用表等工具对所安装线路进行通电前的检查。

3.能在教师指导下或独立进行线路的通电调试，并对常见故障进行分析与排除。

4.能遵守电工安全操作规程，养成规范操作、文明生产的职业习惯。

（三）素质目标

1.培养严谨细致的工作态度和精益求精的工匠精神。

2.提升分析问题、解决问题的能力和创新思维。

3.增强团队协作意识与有效沟通能力。

4.树立安全第一、质量至上的职业意识。

五、教学重难点

*教学重点：

1.正反转控制线路的工作原理，特别是互锁环节的作用。

2.控制线路的正确安装与规范接线工艺。

3.通电调试的步骤与方法。

*教学难点：

1.电气原理图与实际接线的对应转换。

2.线路故障的分析思路与排查技巧。

3.培养学生在实践操作中的安全意识和规范意识。

六、教学方法与手段

为达成教学目标，本次课采用“理实一体化”教学模式，综合运用以下教学方法与手段：

*项目教学法/任务驱动法：将“安装与调试正反转控制线路”作为一个完整的工作任务，引导学生全过程参与。

*案例分析法：展示典型正反转控制应用实例（如机床工作台移动），引入课题。

*演示教学法：教师示范关键操作步骤、规范接线工艺及故障排查方法。

*分组讨论法：针对线路原理、故障现象等组织学生讨论，激发思考。

*巡回指导法：学生实操阶段，教师进行个体化指导，及时发现并纠正问题。

*信息化教学手段：利用多媒体课件、仿真软件（如PLC仿真或电工仿真软件）、微课视频等辅助教学，突破重难点。

*过程性评价法：结合学生的操作规范、团队协作、问题解决能力等进行综合评价。

七、教学资源准备

*教师用：多媒体课件（PPT）、三相异步电动机正反转控制线路电气原理图与安装接线图、实物教具（接触器、继电器、按钮、熔断器、端子排等）、电工工具一套、万用表、兆欧表、示教板或实训台、视频演示材料（规范操作、常见故障）。

*学生用：实训任务书、电气原理图与安装接线图（每人一套）、电工工具（每人一套，含验电笔、剥线钳、尖嘴钳、螺丝刀、斜口钳等）、万用表、低压电器元件若干、导线、号码管、接线端子排、三相异步电动机、实训台、劳保用品（绝缘手套、绝缘鞋、工作服）。

*场地：配备有安全防护设施的理实一体化教室或电工实训室，确保每位学生有足够的操作空间。

八、教学过程设计

（一）课前准备（约15分钟，课前完成或课堂伊始快速检查）

1.任务布置：提前通过学习平台发布预习任务，要求学生复习接触器的工作原理，初步阅读正反转控制线路的相关内容，思考“电动机如何实现正转和反转？”

2.学情摸底：通过简短提问或小测验，了解学生对先修知识的掌握情况，如接触器的结构、