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浙江高考通用技术测试试卷及答案

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、

1.某技术实践活动中，需要测量一个长度约为5厘米的木块的宽度。以下工具中最适合完成该任务的是（）。

A.螺旋测微器

B.游标卡尺

C.钢直尺

D.卷尺

2.下列关于“设计”的说法中，错误的是（）。

A.设计是一个将创意转化为实用产品的过程。

B.设计需要考虑用户的实际需求和体验。

C.设计仅仅是外观的美观大方。

D.设计过程通常包含方案构思、模型制作和评估优化等环节。

3.图1（此处假设有图，但实际出题时不绘）所示为一个简单的机械装置，用于提升重物。杠杆ABC中，支点为O，动力作用在B点，阻力作用在C点。若动力F1作用在B点时能平衡阻力F2，则下列说法正确的是（）。

A.当F1和F2方向均改变时，杠杆仍能平衡。

B.若动力作用点B向支点O移动，为保持平衡，动力F1必须增大。

C.该装置属于省力杠杆。

D.该装置属于等臂杠杆。

4.在电子技术中，二极管的主要特性是（）。

A.电流总是一个方向流动。

B.电压总是一个数值。

C.具有单向导电性。

D.对交流电和直流电的阻碍一样大。

5.下列关于系统说法中，正确的是（）。

A.系统的各个组成部分是孤立存在的。

B.系统必须具有明确的边界。

C.系统内部各要素之间没有相互联系。

D.系统的运行不需要输入和输出。

二、

6.某产品需要进行设计，设计的基本原则包括哪些？请列举至少三项。

7.简述使用锉刀进行锉削操作时，应注意哪些安全事项？

8.什么是“模型”？在技术活动中，建立模型有什么意义？

9.请简要说明串联电路和并联电路在连接方式、电流特点、电压特点方面的主要区别。

10.传感器的功能是什么？请举例说明传感器在生活中的一个应用实例。

三、

11.假设你要设计一个简易的报警装置，当门窗被打开时，装置会发出声音报警。请简述该装置的设计思路，包括需要使用的核心部件（至少两种）以及它们如何协同工作来实现报警功能。

12.某技术实践活动要求制作一个能够实现简单自动控制的装置。例如，利用光敏电阻和电磁继电器，设计一个模拟“天黑自动开灯”的电路（无需绘制电路图，仅文字描述）。请说明该装置的工作原理。

13.描述一下你曾经参与或观察过的一个技术实践过程（如木工制作、金工加工、简单的电子焊接等）。请简述该过程的主要步骤，并说明你在其中扮演的角色或完成的任务。

14.选择你生活中常用的一个技术产品（如智能手机、自行车、微波炉等），分析该产品设计中体现了哪些通用技术原理或体现了哪些设计原则。请选择其中两点进行具体说明。

15.如果让你为一个学校实验室设计一个工具存放架，你会考虑哪些因素？请从材料选择、结构设计、使用方便性、安全性等方面进行简要分析。

试卷答案

一、

1.C

*解析思路：测量5厘米左右的木块宽度，精度要求不高，钢直尺的分度值通常为1毫米，适合该测量任务。螺旋测微器和游标卡尺适用于测量更小尺寸或要求更高精度的对象。卷尺主要用于测量较长距离。

2.C

*解析思路：设计的目标是满足用户需求、解决实际问题，并具有实用性。美观是设计的重要方面，但不是唯一方面，功能、经济性、安全性等同样重要。因此，“设计仅仅是外观的美观大方”的说法错误。

3.B

*解析思路：根据杠杆平衡条件，动力×动力臂=阻力×阻力臂。若动力作用点B向支点O移动，动力臂减小，为保持平衡，动力F1必须增大。选项A，改变动力和阻力的方向可能破坏平衡。选项C和D需要根据具体力臂长度判断，并非绝对正确。

4.C

*解析思路：二极管的核心特性是单向导电性，即允许电流主要从正极流向负极（正向导通），而阻止电流从负极流向正极（反向截止）。

5.B

*解析思路：系统是指由相互联系、相互作用的若干要素组成的，为达到特定目的而存在的有机整体。系统通常具有整体性、目的性、结构性。系统边界可以清晰也可以模糊。系统内部要素是相互联系、相互影响的。系统运行需要与外界进行物质、能量、信息的交换（输入、输出）。

二、

6.设计的基本原则包括：实用原则、经济原则、美观原则、安全原则、可持续原则、人机工程学原则等。（答对其中三项即可）

*解析思路：此题考查对设计原则的掌握。通用技术课程中通常会介绍这些基本原则，要求学生理解和记忆。

7.使用锉刀时要注意：工件要固定牢固；锉削时身体要协调