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高中化学课堂中三重表征思维培养的实践与教学效果评价论文

摘要：本文以高中化学课堂为背景，探讨了三重表征思维在化学教学中的应用及其教学效果。通过列举两个方面的实践案例，详细分析了三重表征思维在培养学生化学素养、提高课堂教学质量方面的积极作用。本文旨在为高中化学教师提供一种有效的教学方法和策略，以提高学生的化学学习兴趣和综合素质。

关键词：高中化学；三重表征思维；实践；教学效果

一、引言

（一）1.高中化学课堂中三重表征思维的内涵及其重要性

高中化学课程内容丰富，涉及多个领域，对学生的思维能力、实践能力和创新能力提出了较高要求。三重表征思维是指在化学教学中，将化学知识、化学实验和化学应用三者有机