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课题时间
6．2．２一次函数（第二）
教知识与技能：在学生理解并掌握正比例函数概念、一次函数概念的性质、图像
学的基础上，进一步熟悉函数解析式与函数图像相互转化，从中发
目现规律。
标与态度：考虑如何简单地化一次函数的图像，培养学生研究问题、分析问
题的能力。
重点在分析、探究的基础上得出一次函数的图像的简单画法并总结规律。
难点数学建模思想的渗透
教学教法启发诱导课型新授课
教学内容
教学设计设计意图
（一）复习上节课的知识
1什么叫正比例函数？它的性质、图像怎样？温故知新
2通过习题与练习,你对一次函数y=kx+b的图像形状，它与直
线y=kx有什么关系有什么认识？
（二）创设情景：
动手实践：
还有其他画法吗？
先画直线y=2x与y=--0.5x，再平移它们，也能得直线y=2x–1
与y=--0.5x+1
探究：
课题
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