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专题07一元一次方程的解法的五类综合题型
目录
TOC\o1-2\h\u典例详解
类型一、等式的基本性质
类型二、求解含括号的一元一次方程
类型三、求解含分母的一元一次方程
类型四、解一元一次方程错解复原问题
类型五、换元法求解一元一次方程
压轴专练
类型一、等式的基本性质
等式基本性质与解题技巧
一、核心知识点
1.性质1:等式两边同时加(或减)同一个数/整式,等式仍成立(若a=b,则a\pmc=b\pmc)。
2.性质2:等式两边同时乘同一个数(或除以同一个不为0的数),等式仍成立(若a=b,则ac=bc;若a=b且c≠0,则ac=bc
二、解题技巧
1.移项:把某项从等式一边移到另一边,需变号(依据性质1,如x+3=5移项得x=5-3)。
2.去分母:等式两边同乘各分母最小公倍数(依据性质2,注意不含分母的项也要乘)。
3.检验:解出结果后代入原等式,验证左右两边是否相等。
例1.(24-25七年级上·全国·期末)运用等式的基本性质,下列变形错误的是(??)
A.若,则
B.若,则
C.若,则
D.若,则
【答案】D
【分析】此题主要考查了等式的基本性质,正确掌握等式的基本性质是解题关键.直接利用等式的基本性质分别分析得出答案.
【详解】解:A.若,则,原变形正确,该选项不符合题意;
B.若,则,原变形正确,该选项不符合题意;
C.若,则,则,原变形正确,该选项不符合题意;
D.若,则,即,原变形错误,该选项符合题意;
故选:D.
【变式1-1】(24-25七年级上·河南信阳·阶段练习)下列运用等式的性质变形正确的是(???)
A.若,则 B.若,则
C.若,则 D.若,则
【答案】C
【分析】此题主要考查了等式的性质,解题的关键是熟练掌握等式的性质,注意等式的性质2中是除以同一个不为0的数或式子,等式不变.等式的性质:①等式两边加同一个数(或整式)结果仍得等式;②等式两边乘同一个数或除以一个不为零的数,结果仍得等式.直接利用等式的基本性质进而判断得出即可.
【详解】解:A.若,成立的条件是,故选项A变形不正确,故该选项不符合题意,
B.若,无法得,故选项B不符合题意,
C.若,则,变形正确,故选项C符合题意,
D.若,则成立的条件是,故选项D变形不正确,故该选项不符合题意,
故选:C.
【变式1-2】(24-25七年级上·辽宁抚顺·期末)运用等式性质进行的变形,正确的是(????)
A.如果,那么 B.如果,那么
C.如果,那么 D.如果,那么
【答案】D
【分析】本题主要考查了等式的性质,熟知等式的性质是解题的关键:等式两边同时加上或减去一个数或式子等式仍然成立;等式两边同时乘以一个数或式子等式仍然成立,等式两边同时除以一个不为0的数或式子等式仍然成立.
利用等式的性质逐项判断即可.
【详解】解:A、如果,那么或,原写法错误,不符合题意;
B、如果,那么,原写法错误,不符合题意;
C、如果,当时,那么,原写法错误,不符合题意;
D、如果,那么,原写法正确,符合题意,
故选:D.
【变式1-3】(24-25七年级上·辽宁盘锦·阶段练习)下列运用等式的性质,变形不正确的是(????)
A.若,则
B.若,则
C.若,则
D.若,则
【答案】B
【分析】本题主要考查了等式的性质,熟知等式的性质是解题的关键:等式两边同时加上或减去同一个数或整式,等式仍然成立;等式两边同时乘以一个数或式子等式仍然成立;等式两边同时除以一个不为零的数字或式子等式仍然成立.
【详解】解:A、若,则,原结论正确,不符合题意;
B、若,则,原结论错误,符合题意;
C、若,则,原结论正确,不符合题意;
D、因为,所以若,则,原结论正确,不符合题意;
故选:B.
类型二、求解含括号的一元一次方程
含括号的一元一次方程求解
一、核心知识点
解含括号的一元一次方程,核心是通过去括号、移项、合并同类项、系数化为1,将方程转化为x=a(a为常数)的形式,过程需遵循等式基本性质。
二、解题技巧
1.去括号:用分配律展开,括号前是“-”时,括号内各项要变号(如2-(x+3)=0去括号得2-x-3=0)。
2.移项变号:把含未知数的项移到左边,常数项移到右边,移项要变号(如上式移项得-x=3-2)。
3.检验:解出x后代入原方程,验证左右两边是否相等,避免计算错误。
例2.(25-26七年级上·四川成都·开学考试)解方程:.
【答案】
【分析】本题考查解一元一次方程,根据解方程的步骤:去括号、移项、合并同类项解答即可.
【详解】解:
.
【变式2-1】(24-25七年级下·吉林长春·阶段练习)解方程:.
【答案】
【分析】此题考查解一元一次方程,先去括号,再移项,
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