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中班语言活动《桌子底下的动物园》公开课配套练习试卷及答案

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、请将下列图片对应的动物名称写在后面的（）里。

（图片：一只长着长耳朵、红眼睛的小兔子）

（图片：一只身上有黑色条纹的小猪）

（图片：一只有着长长脖子和大眼睛的giraffe）

（图片：一只毛茸茸、有着短腿的小狗）

二、请根据图片内容，圈出正确的词语。

1.桌子底下有（大象/小猫/小狗）。

2.小兔子在（爬/跳/飞）。

3.小猪在（喝水/吃草/睡觉）。

4.大猩猩在（摇树/吃水果/看书）。

三、请看图，回答问题。

1.图片里有哪些小动物？请把它们的名称写下来。

2.这些小动物都在做什么？请用简单的句子描述一下。

3.你喜欢这些小动物中的哪一个？为什么？

四、请将下列词语搭配起来。

桌子底下

小兔子

喜欢

大象

长耳朵

五、请根据故事《桌子底下的动物园》，完成句子。

1.桌子底下原来住着一群______。

2.小兔子看到了______、______和______。

3.小动物们在一起玩得很______。

4.你觉得桌子底下的动物园是一个______的地方吗？请简单说明理由。

试卷答案

一、（图片：一只长着长耳朵、红眼睛的小兔子）小兔子（图片：一只身上有黑色条纹的小猪）小猪（图片：一只有着长长脖子和大眼睛的giraffe）长颈鹿（图片：一只毛茸茸、有着短腿的小狗）小狗

解析：本题考察幼儿对常见动物图片的识别能力。通过观察图片的特征，如小兔子的长耳朵和红眼睛，小猪的黑色条纹，长颈鹿的长脖子和大眼睛，以及小狗的毛茸茸和短腿，幼儿能够准确识别并说出动物的名称。

二、1.桌子底下有（小狗）。

2.小兔子在（跳）。

3.小猪在（吃草）。

4.大猩猩在（摇树）。

解析：本题考察幼儿根据图片内容进行观察和判断的能力。幼儿需要仔细观察图片中动物的位置、动作，并与提供的词语进行匹配。例如，图片中小狗在桌子底下，因此选择“小狗”；图片中小兔子在跳跃，因此选择“跳”；图片中小猪在吃草，因此选择“吃草”；图片中大猩猩在摇晃树木，因此选择“摇树”。

三、1.图片里有哪些小动物？请把它们的名称写下来。答案：小兔子、小猪、长颈鹿、大猩猩（根据实际图片内容填写）

2.这些小动物都在做什么？请用简单的句子描述一下。答案：小兔子在玩，小猪在吃草，长颈鹿在喝水，大猩猩在摇树（根据实际图片内容填写，句子越简单越好）

3.你喜欢这些小动物中的哪一个？为什么？答案：喜欢小狗，因为小狗很可爱/小狗会陪着我玩（根据幼儿实际想法填写）

解析：本题考察幼儿的观察力、语言表达能力和想象力。第一题考察幼儿识别和说出图片中动物的能力；第二题考察幼儿用简单的句子描述图片内容的表达能力；第三题考察幼儿的表达能力和想象力，鼓励幼儿表达自己的喜好和理由。

四、桌子底下小狗

喜欢小兔子

长耳朵小兔子

大象长颈鹿

解析：本题考察幼儿对词语的理解和搭配能力。幼儿需要理解每个词语的含义，并将其与合适的词语进行搭配。例如，“桌子底下”是一个地点，可以与“小狗”这个动物进行搭配，表示小狗在桌子底下；“喜欢”是一种情感，可以与“小兔子”这个动物进行搭配，表示喜欢小兔子；“长耳朵”是一个形容词，可以与“小兔子”这个动物进行搭配，描述小兔子的特征。

五、请根据故事《桌子底下的动物园》，完成句子。

1.桌子底下原来住着一群______。答案：小动物

2.小兔子看到了______、______和______。答案：小猪、长颈鹿、大猩猩（根据故事内容填写）

3.小动物们在一起玩得很______。答案：开心

4.你觉得桌子底下的动物园是一个______的地方吗？请简单说明理由。答案：是一个很有趣/很热闹/很特别的地方，因为很多小动物可以在一起玩（根据幼儿实际想法填写）

解析：本题考察幼儿对故事内容的理解和记忆能力。第一题考察幼儿回忆故事中桌子底下的住户；第二题考察幼儿回忆小兔子看到了哪些动物；第三题考察幼儿对故事情节的理解，小动物们一起玩耍应该是开心的；第四题考察幼儿的表达能力和对故事的理解，鼓励幼儿从不同的角度描述桌子底下的动物园，并说明理由。