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课题方案：?教研组利用网络化教研活动促进专业成长研究

黔西县花溪小学李远远

一、课题现实背景及意义

教学研究活动，简称教研活动，对于我们一线基层老师成长起着很关键作用。教研活动价值具体表现在：

一、教研活动对于上课老师价值；

二、教研活动对于听课老师价值；

三、教研活动对于学生价值。

假如我们从老师角度出发。那么首先，教研活动对于上课老师价值是最大。一个老师执教公开课过程中，她会去主动了解教材本意，反复思索自己教学设计，经过试教课发觉自己不足，在教研员指导下提升本身素质，总而言之一次成功教研活动能够让上课老师愈加好成长，一名优异科学老师就是在一次次教岩活动公开课中成长起来。其次，对于参与教研活动老师来说，也含有一定价值。老师每参与一次教研活动，或多或少全部有部分收获，能够了解到一次优异教学设计，能够和自己教学设计做对比，能够知道目前教学动态，能够取得部分相关信息。

我们现在教研活动就是处于这么一个情况，一次教研活动能够使一位或数位上课老师得到快速成长，而大部分听课老师只能得到部分成长。另外，因为受到时间、地点、旅程等多方面原因，不是每个老师全部能参与到教研活动，这么她成长机会就大为降低。从我们民族长远发展看，教育是重中之重，老师是关键所在。我们所需要不是部分优异老师，我们所需要是全部老师全部是优异老师。然而现实情况中，经过教研活动极难让全体老师共同、快速地成长。

由此，我想到了利用我们网络平台，让我们科学老师参与到更多教研活动中来，能够在一次教研活动中直接参与到教材分析、教学设计、试教后体会、专题探讨、公开课评论等这些步骤讨论中来。这么就能大大提升我们参与教研活动频率和效率，促进我们科学老师专业成长。

二、课题研究内容及预期目标

课题研究内容

网络化教研活动具体是指：

老师在远程、分散情况下，利用网络平台参与到教研活动。我们教研组科学老师能够利用萧山小学科学网和腾讯萧山小学科学老师群，这2个关键网络平台和其它相关网站、博客等，参与到多种、各级、各类教研活动中。这么一个新型教研活动能提升我们老师成长和发展。

研究预期目标

1、能给有提升自我需求老师提供一个发展平台。

2、提升我校科学老师参与教研活动频率和爱好。

3、能加强我校科学老师专业知识水平和业务能力。

4、能促进我校科学老师快速成长和专业发展。

估计结果形式

1、课题研究汇报；

2、老师网络研讨资料集；（论文、随笔、教案评课稿、说课稿、课件）

3、个案分析汇编。

现在就中国而言利用网络参与到小学科学教研活动组织有很多，如科学视野网、无锡市小学科学老师群体、上虞市小学科学网络研修班、嘉兴小学科学老师群等，不过这些组织基础上以研讨教学中问题为主。就全方面参与到教研活动组织还极少，所以本课题研究是含有一定现实意义和价值。

步骤：

1、准备阶段（8月）

（1）确定自愿参与研究对象。

（2）组织课题组组员进行学习。

（3）课题组组员分别制订自己计划，明确自己职责。

2、实施阶段（.9—.6）

组织好组员参与每一次教研活动，统计好每一位老师讲话，对每一次活动做好整理存档。

每个活动后做好分析汇报，而且针对实施过程中出现问题提出改善方案。

3、汇总阶段（.7）

搜集资料，进行全方面分析，撰写研究汇报。

三、研究步骤、操作方法及做法

1、利用网络视频参与教研活动。网络视频现在正如火如荼在发展，在能够预见未来，网络视频直播活动肯定将会在我们教育研究活动中占据相当关键功效，这么我们老师就能在办公室里参与到外地活动中，能够节省大量物力和财力。我区小学科学学科也立即会利用网络视频直播区内公开课，到时候我们教研组内老师参与这么活动，能够不再受名额、地域等外部条件限制，就能够参与进来。到时，我们能够在自己学校内组织好本组老师，集合在某一台电脑前，一边观看视频公开课，一边就我们所关心话题，进行讨论。我们经过利用网络视频渠道，增加我们科学老师参与教研活动频率，而且组内老师能够在轻松气氛中发表自己多种意见和见解。

2、利用网站发表见解。我们平时参与教研活动是比较难得一件事情，每次参与完教研活动后，我们全部会对研究课产生自己见解和想法，然而在评课过程中我们却不能完全发表自己见解。有些是因为老师本身性格原因，未能发表见解；有些是因为当初参与活感人太多，没有足够时间让你发表见解；有些是因为当初听课后想法还不够完善、全方面，而没有发表见解。在这么情况下，我们能够利用各个网站平台，整理好自己思绪后，以书面形式把自己见解发表出来，和同行一起探讨。

3、利用网络平台处理迷惑。我们平时在上课过程中，会碰到多种多样问题，通常我们全部会在教研组内部讨论，不过因为受到本身水平影响，对于一些问题我们无法讨论出最终结果，或是无法得到确切答案。在这种情况下，我们就能够利用网络平台来处理问题。我们能够把我们碰到问题，发表在腾讯