部编三年级语文上册去年的树优质教案套（2025—2026学年）.docxVIP

部编三年级语文上册去年的树优质教案套（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案针对部编三年级语文上册的《去年的树》一文，紧密结合教学大纲、课程标准及考试要求，旨在培养学生阅读理解能力和审美情感。该文选自三年级语文上册第二单元，单元主题为“四季之美”，本课内容以树木的生长变化为线索，引导学生感受自然之美，培养环保意识。核心概念包括树木的生长规律、自然景观的描写手法以及环境保护的重要性。

二、学情分析

三年级学生已具备一定的语文基础和阅读经验，但阅读理解能力和审美情感尚在形成阶段。学生对自然景观有一定的认知，但对树木生长规律的详细描述及环保意识可能存在理解困难。本节课需关注学生的认知特点，如好奇心强、想象力丰富，同时也要关注可能存在的易错点，如对文中细节的把握不足、对环保意识的理解不够深入。

三、教学策略

针对学情，本教案将采取以下教学策略：

1.情景导入：通过图片、视频等方式，创设情境，激发学生对树木生长的兴趣。

2.分段讲解：将课文内容分段讲解，引导学生关注细节，提高阅读理解能力。

3.互动讨论：组织学生进行小组讨论，分享对文中自然景观的理解，培养审美情感。

4.拓展延伸：结合环保主题，引导学生思考如何保护树木，培养环保意识。

5.评价反馈：关注学生的学习过程，及时给予评价和反馈，帮助学生提高学习效果。

二、教学目标

1.知识的目标

说出：识别并列举出课文中描述的树木生长的几个阶段。

解释：理解“去年的树”所蕴含的象征意义及其与环保主题的关系。

理解：识别并分析课文中使用的修辞手法，如拟人、比喻等。

2.能力的目标

设计：能够根据课文内容，设计一段关于树木生长变化的简短故事。

阐释：通过小组讨论，阐释树木生长与环境保护之间的联系。

评价：对课文中的语言表达进行评价，提出改进建议。

3.情感态度与价值观的目标

欣赏：感受自然之美，培养学生对自然环境的敬畏之情。

认同：认同保护树木的重要性，树立环保意识。

表达：能够用恰当的语言表达对自然环境的关爱之情。

4.科学思维的目标

分析：通过分析树木生长的过程，培养学生的逻辑思维能力。

推理：从课文中推理出树木生长与季节变化的关系。

批判性思维：对课文中提到的环保问题进行批判性思考。

5.科学评价的目标

自我评价：学生能够对自己的学习过程进行反思和评价。

同伴评价：学会用适当的方式对同伴的学习成果进行评价。

教师评价：教师能够根据学生的表现，给予准确、客观的评价。

三、教学重难点

教学重点在于引导学生理解树木生长的规律及其与季节变化的关系，通过具体事例感受自然之美。教学难点则在于学生如何将抽象的环保概念与实际生活相结合，形成环保意识和行为习惯。难点形成的原因在于学生对自然规律的认识有限，对环保行动的内在联系理解不足，因此需要通过情境创设和实践活动来帮助学生突破。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备包括多媒体课件、树木生长周期图表、环保主题图片等教学资源，以及任务单和评价表。学生需预习课文内容，并准备画笔等绘画工具。此外，教学环境的设计包括小组座位排列和黑板板书设计框架，以营造互动和合作的学习氛围。

五、教学过程

导入

时间：5分钟

活动设计：

1.多媒体展示：利用多媒体展示不同季节的树木图片，引导学生观察并说出自己看到的变化。

2.提问：引导学生思考树木的生长与季节变化有什么关系？

3.激发兴趣：简要介绍《去年的树》的故事背景，激发学生的学习兴趣。

学生活动：

1.观察：认真观察多媒体展示的树木图片。

2.思考：思考树木的生长与季节变化的关系。

3.回答：回答老师提出的问题。

新授

时间：35分钟

教学任务一：认识树木生长周期

活动方案：

1.讲解：教师简要介绍树木生长的基本周期，包括种子发芽、生长、开花、结果等阶段。

2.图片展示：展示不同阶段的树木图片，帮助学生直观理解。

3.提问：引导学生说出每个生长阶段的特点。

学生活动：

1.听讲：认真听讲教师讲解的内容。

2.观察：观察展示的树木图片。

3.回答：回答老师提出的问题。

教学任务二：分析《去年的树》

活动方案：

1.阅读：学生自主阅读课文，了解故事内容。

2.提问：教师提问，引导学生分析课文中的关键句子和词语。

3.讨论：学生分组讨论，分享自己的理解和感受。

学生活动：

1.阅读：认真阅读课文。

2.思考：思考课文中的关键句子和词语。

3.讨论：参与小组讨论，分享自己的理解和感受。

教学任务三：描绘树木生长

活动方案：

1.讲解：教师讲解如何描绘树木的生长过程，包括使用恰当的词语和修辞手法。

2.示范：教师示范描绘一段树木生长的句子。

3.练习：学生根据所学知识，描绘一段树木生长的句子。

学生活动：

1.听讲