动词ed和ing课件教学课件.pptxVIP

动词ed和ing课件20XX汇报人：XXXX有限公司

目录01课件内容概述02动词ed的用法03动词ing的用法04动词ed和ing的比较05教学方法与策略06课件辅助材料

课件内容概述第一章

动词ed和ing的定义表示动作完成或过去进行。动词ed形式01表示动作正在进行或一种状态。动词ing形式02

动词ed和ing的用法01描述动作状态动词ed表过去或完成，ing表进行或现在。02情感色彩差异ed多含完成、被动意，ing表主动、进行情。

动词ed和ing的区别描述对象不同-ed形容人感受，-ing形容事物性质语义侧重差异-ed侧重被动体验，-ing强调主动属性

动词ed的用法第二章

形成规则01直接加ed动词原形后直接加ed，如play-played。02以e结尾加d动词原形以e结尾，加d构成过去式，如love-loved。

常见动词ed形式规则动词变化动词加-ed结尾，如play-played。不规则动词变化部分动词ed形式特殊，需记忆，如go-went。

动词ed在句中的作用01完成时态标志动词ed常用于现在完成时和过去完成时，表示动作已完成。02被动语态构成与be动词结合，动词ed构成被动语态，强调动作承受者。03形容状态变化动词ed形式可作形容词，描述人或物的状态变化。

动词ing的用法第三章

形成规则动词原形后直接加ing，如play-playing。直接加ing以e结尾的动词，去e加ing，如write-writing。去e加ing

常见动词ing形式以不发音的e结尾的动词，去e加-ing，如write变writing。去e加ing动词原形后直接加-ing，如play变playing。直接加ing

动词ing在句中的作用动词ing形式可作句子主语，描述动作或状态。作主语0102常出现在某些动词后作宾语，表示正在进行的动作。作宾语03表示时间、原因、条件等，丰富句子表达。作状语

动词ed和ing的比较第四章

形式上的对比动词ed多为过去式，ing为现在分词形式。词形变化ed结尾多样，如加d、ed或特殊变化；ing常加在动词后加ing。拼写规则

功能上的对比动词ed常用于过去时，而ing用于进行时。时态表达01ed结尾动词常带完成或被动意味，ing形式则多表主动或进行。情感色彩02

使用场景的对比日常描述场景情感表达场景01动词ed用于描述完成动作，如“我读了书”；ing用于描述进行动作，如“我正在读书”。02ed结尾动词常用于表达感受，如“我感到兴奋ed”；ing形式则强调状态，如“令人兴奋ing的情景”。

教学方法与策略第五章

互动式教学课堂问答通过提问引导学生思考，增强学生参与感，加深动词ed和ing用法理解。小组讨论分组讨论动词用法，鼓励学生交流观点，提升语言运用能力和团队协作能力。

实例分析展示动词ed形式在句子中的应用，如“played”、“talked”，加深理解。动词ed实例01分析动词ing形式在句子中的用法，如“playing”、“talking”，强化记忆。动词ing实例02

练习与巩固设计动词ed和ing相关小游戏，增加互动，让学生在游戏中练习和巩固知识。01课堂小游戏布置与动词ed和ing相关的课后作业，如造句、填空等，强化学生对知识点的掌握。02课后作业

课件辅助材料第六章

相关练习题提供动词ed和ing形式的词汇，让学生匹配其正确形式。词汇匹配给出句子，要求学生将其中动词改为ed或ing形式，以加深理解。句子改写

视频讲解资源提供动词ed和ing用法的生动实例视频，帮助学生直观理解。生动实例视频收录专业教师详细讲解动词ed和ing区别的视频，加深学生认知。专业教师讲解

课后复习资料01习题练习册提供动词ed和ing的专项习题，帮助学生巩固课堂所学。02视频讲解资料收录动词ed和ing用法的视频讲解，方便学生课后复习和自我提升。

XX有限公司谢谢THANKS