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五年级语文期末复习重点资料盘点

时光飞逝，转眼间一个学期即将结束，期末考试的脚步也日益临近。对于五年级的同学们而言，语文期末复习不仅是对整个学期所学知识的回顾与梳理，更是巩固基础、提升能力、查漏补缺的关键时期。为了帮助同学们更有针对性地进行复习，高效利用宝贵的复习时间，下面我将结合五年级语文的学科特点和教学重点，对期末复习的核心内容进行一番梳理与盘点，希望能为大家的复习之路点亮一盏明灯。

一、基础知识：万丈高楼平地起

基础知识是语文学习的根基，任何时候都不能掉以轻心。这部分内容看似琐碎，但只要我们系统梳理，就能牢固掌握。

1.汉语拼音：

*重点：熟练掌握声母、韵母（单韵母、复韵母、鼻韵母）、整体认读音节的发音和书写。特别注意易混淆的声母（如zh,ch,sh,r与z,c,s）、韵母（如an,en,in与ang,eng,ing）。

*难点：标调规则（a母出现别放过，没有a母找oe，iu并列标在后，单个韵母不用说），轻声、儿化、变调（如“一”、“不”的变调）的掌握。复习时，要多听多练，确保发音准确。

2.汉字：

*重点：本学期要求“会写”的生字，要能准确认读、正确书写（笔顺、间架结构）、理解字义，并能熟练运用。特别关注课本中“生字表”和“词语表”里的字词。

*难点：形近字、同音字、多音字的辨析与运用。例如“辩、辨、辫”，“的、得、地”，以及多音字在不同语境下的读音和含义。建议通过组词、造句来加深理解和记忆，准备一个错题本，将易错字记录下来，反复巩固。

3.词语：

*重点：理解并积累本学期所学的词语，包括课文中的重点词语、四字成语、关联词语等。掌握词语的基本意义，能正确搭配词语（如“改正错误”、“改进方法”）。

*难点：近义词、反义词的辨析与运用；成语的积累与理解其比喻义或引申义；根据语境选择恰当的词语。复习时，可以通过听写、默写、词语归类（按结构、按主题等）、成语故事等方式进行。

4.句子：

*重点：掌握基本句式（陈述句、疑问句、祈使句、感叹句）的特点和用法。能按要求进行句式转换，如“把”字句与“被”字句的转换，陈述句与反问句的转换，肯定句与否定句的转换。

*难点：修改病句（常见病因：成分残缺、搭配不当、词序颠倒、重复啰嗦、指代不明等）；运用常用的关联词语（如“因为……所以……”、“不但……而且……”、“虽然……但是……”）造句并理解句子间的逻辑关系。复习时，要结合具体例句进行分析，理解句子结构和表达效果。

二、阅读能力：披文入理，感悟内涵

阅读是获取信息、认识世界、发展思维、涵养精神的重要途径。五年级的阅读要求在理解词句的基础上，能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情，并对文章的表达方法有初步的感知。

1.理解词语和句子的含义：

*不仅要理解词语的字面意思，更要结合上下文理解其深层含义或特定语境下的含义。

*能找出文中的中心句、关键句，理解句子在文中的作用（如总起、过渡、总结等）。

2.概括段落和文章主要内容：

*学习用简洁的语言概括一段话的段意，进而概括整篇文章的主要内容。方法有“摘句法”、“串联要素法”（时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果）、“合并层意法”等。

*注意区分主要内容和次要内容，避免眉毛胡子一把抓。

3.体会作者的思想感情：

*关注文章中的人物言行、环境描写、以及直接抒发情感的词句，感受作者所表达的喜怒哀乐、赞扬与批评等情感。

*学习体会文章所蕴含的道理或启示。

4.分析文章的表达方法：

*初步感知记叙文、说明文、童话、寓言等不同文体的特点。

*识别并理解常见的修辞手法，如比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问等，并体会其表达效果。

*注意文章的叙述顺序（顺叙、倒叙、插叙）和结构特点。

5.阅读不同类型的材料：

*课内精读课文要反复研读，理解透彻，掌握老师讲解的知识点。

*课外拓展阅读材料（如记叙文、简单的说明文、科普小品等）要广泛涉猎，培养阅读兴趣和语感。

三、习作表达：妙笔生花，我手写我心

习作是语文综合能力的体现。五年级的习作要求能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实，语句通顺，有一定条理。

1.审题立意：

*认真审清题目要求，明确习作的体裁（记叙文、说明文等）、内容范围、字数要求等。

*确立积极健康、明确集中的中心思想。

2.选材构思：

*选择自己熟悉的、真实的、有趣的材料来写，这样才能有话可说，有情可抒。

*习作前先列提纲或打腹稿，思考文章的结构安排（开头、中间、结尾），中间部分如何分段，每段写什么内容。

3.内容具体，感情真实：

*写人要写出