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新人教版物理八年级下册知识点汇总

同学们，八年级下册的物理学习将带领我们深入探索力学的奇妙世界。从力的基本概念到复杂的机械运动，从压强与浮力的奥秘到功和机械能的转化，每一个知识点都与我们的日常生活紧密相连。这份汇总旨在帮助大家系统梳理本学期的核心内容，希望能为你们的学习提供有力的支持。请记住，物理学习不仅是知识的积累，更是逻辑思维和解决问题能力的培养。

一、力

1.力的概念与作用效果

力是物体对物体的作用。发生作用的两个物体，一个是施力物体，另一个是受力物体。力不能脱离物体而单独存在。

力的作用效果主要有两个方面：其一，力可以改变物体的形状，使物体发生形变；其二，力可以改变物体的运动状态，包括物体运动速度的大小和方向的改变。

2.力的三要素与力的示意图

力的大小、方向和作用点，叫做力的三要素。它们都能影响力的作用效果。

为了直观地表示力，我们可以用一条带箭头的线段来描述力的三要素，这种表示方法叫做力的示意图。绘制时，线段的起点（或终点）表示力的作用点，线段的长度表示力的大小，箭头的方向表示力的方向。

3.力的作用是相互的

物体间力的作用是相互的。当一个物体对另一个物体施加力时，另一个物体也同时对这个物体施加力。这两个力大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，分别作用在两个物体上。我们通常把其中一个力叫做作用力，另一个力叫做反作用力。

4.常见的力

（1）重力

由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力，通常用字母G表示。地球附近的所有物体都受到重力的作用。

重力的大小跟物体的质量成正比，其计算公式为G=mg，其中g是重力加速度，通常取9.8N/kg，表示质量为1kg的物体受到的重力是9.8N。重力的方向总是竖直向下的，这一特性在生活中有很多应用，如重垂线。重力的作用点叫做物体的重心，质地均匀、形状规则的物体的重心在其几何中心上。

（2）弹力

物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力。平时所说的推、拉、提、压等力，其实质很多都是弹力。弹力产生的条件是物体相互接触且发生弹性形变。

弹簧测力计是测量力的大小的工具，它是根据在弹性限度内，弹簧的伸长量与受到的拉力成正比的原理制成的。使用弹簧测力计时，要注意观察量程和分度值，所测力的大小不能超过其量程；使用前要校零；测力时，要使弹簧测力计的轴线方向与所测力的方向一致。

（3）摩擦力

两个相互接触的物体，当它们相对滑动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫做滑动摩擦力。除了滑动摩擦，还有滚动摩擦（如车轮在地面滚动时）和静摩擦（如推桌子但桌子未动时，桌子与地面间的摩擦）。

滑动摩擦力的大小跟压力的大小和接触面的粗糙程度有关。压力越大，接触面越粗糙，滑动摩擦力就越大。摩擦力的方向总是与物体相对运动（或相对运动趋势）的方向相反。

增大有益摩擦的方法通常有：增大压力、增大接触面的粗糙程度。减小有害摩擦的方法通常有：减小压力、减小接触面的粗糙程度、用滚动代替滑动、使两个接触面彼此分开（如加润滑油、利用气垫、磁悬浮等）。

学习要点提示：

*理解力的物质性和相互性是基础。

*重力的方向“竖直向下”而非“垂直向下”，要注意区分。

*摩擦力的分析是难点，关键在于明确“相对运动”或“相对运动趋势”的方向。

*弹簧测力计的使用方法及读数是基本技能。

二、运动和力

1.牛顿第一定律（惯性定律）

一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。这就是著名的牛顿第一定律。该定律是在大量经验事实的基础上，通过进一步的推理而概括出来的。

2.惯性

物体保持原来运动状态不变的性质叫做惯性。一切物体都有惯性，惯性是物体的固有属性，其大小只与物体的质量有关，质量越大，惯性越大，与物体是否受力、运动状态等均无关。

3.二力平衡

物体在受到几个力的作用时，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，我们就说这几个力平衡。

二力平衡的条件是：作用在同一个物体上的两个力，大小相等，方向相反，并且作用在同一条直线上。这四个条件缺一不可。

物体受平衡力作用时，其运动状态不改变（保持静止或匀速直线运动）；物体受非平衡力作用时，其运动状态一定改变（速度大小或方向改变）。

学习要点提示：

*牛顿第一定律揭示了力与运动的关系：力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因。

*惯性是“性质”不是“力”，不能说“受到惯性”或“惯性力”。

*二力平衡条件的应用非常广泛，要能准确判断物体是否处于平衡状态，并能根据平衡条件求解相关力的大小。

三、压强

1.压强

压力的作用效果不仅跟压力的大小有关，还跟受力面积的大小有关。为了描述压力的作用效果，我们引入压强这个物理量。

物体所受压力的大小与受力面积之比叫做压强。其计算公式为p=F/S。在国际单位制中，压强的单位是帕斯卡，简称帕，