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“我有一个想法”

教学目标：

1.了解想法的含义及产生方式。

2.激发学生对发掘自己想法的兴趣和能力。

3.训练学生的写作能力，提高写作质量和表达能力。

教学重难点：

1.如何引导学生寻找自己的想法。

2.如何帮助学生用简单明了的语言表达自己的想法。

教学过程

一、目标先行，规则前置

1.清楚学习目标

师：今天我们来上一节习作课，请大家读题目。

生：我有一个想法。

师：让我们一起看清本单元学习目标。

（出示）

生：（齐）留心生活，把自己的想法记录下来。

2.明确行动指令

师：这里的“记录想法”，该如何理解呢？生：把心里的话记下来。

生：把自己的想法写在本子上。

师：是的，把心里的话变成纸上的文字。通过如实记录，分享给他人。

二、落实任务，拆解“锦囊”

1.拆解“写清楚”

师：阅读教材中的习作要求，说一说要求我们写什么。（出示）

写的时候，要把问题和你的想法写清楚。如果有改进建议和解决办法，也可以写下来。

（生自由阅读）

生：写自己心里的想法。

师：写想法不难，因为你可能会有很多想法，但如果只让你写一条，你会怎样选？

生：我会选择最重要的一条。生：选印象最深的一条。

师：很好。最重要、印象最深所以最值得记录。现在，请选择一条你认为最值得记录的想法，清楚地写下来。记住，写出来的想法，不光要自己懂，更要读者看得懂，明白你到底在想什么，明白了吗？生：明白。

（生写）

师“：如果你有一种思想，我也有一种思想，我们彼此交换，每人将有两种思想。”这是英国作家、诗人、诺贝尔文学奖获得者萧伯纳说的。现在，一起交流一下我们的想法吧。

生：我发现很多人都喜欢开车，但是汽车尾气会让人们的身体不健康。希望大家可以骑自行车或者步行。

生：我想每个月都有一次郊游，让我们亲近大自然。

生：我看到商场卫生间里有人会拿大量的纸巾，用不完的就放在口袋里。我希望大家不要拿太多。

生：我希望爸爸不要经常出差，多陪陪我和妈妈。

生：我想让小区里的居民更加重视垃圾分类。

……

师：大家分享的想法都很棒。但是，如果只是分享想法还不够。我们一起看看教材中还给我们提了什么要求。（出示教材要求）不仅要写出想法，还可以写一写这个想法是怎么来的，具体要怎么做，做到后会对我们的生活有什么样的改变。现在，请大家在自己的想法后面增补上这些内容。

（生增补）

师：有请同学们上台分享。生：我看到生活中很多人不爱护公共设施。比如，小区里的椅子经常被人损坏；很多共享单车乱停乱放，有的还被碰倒在路边。我希望大家可以爱护公物。可以利用监控找到破坏公物的人，让他们赔偿。

师：这位同学很有智慧。他在生活中观察到了这一现象，列举了两个事例，还给出了建议。生：最近小区实行垃圾分类，可还是有人随意投放垃圾。我建议可以通过广播、宣传单等方式让更多人了解垃圾分类。还可以在垃圾分类站写清楚哪种东西属于哪类垃圾。垃圾分类能够保护环境，回收利用变成资源。

师：这位同学不仅给出了建议，还说出了垃圾分类的好处，相当不错。继续分享。

生：我发现许多公共场合缺少温馨提示。例如公交车上没有提醒大家不要高声说话；地铁上没有提醒是否可以吃东西。我认为可以增加温馨提示，必要时可以语音播报，让更多人清楚社会规则。

师：这些建议合理吗？可行吗？生：合理、可行。

师：掌声鼓励这些同学！

2.拆解“看明白”

师：只是写清楚还不够，教材中还对我们的写作提出其他要求。一起读—

生：（齐）写好以后读给同学听，看看他是否明白你的想法，再问问他对这个问题有什么看法。

师：看来，不但要写清楚，还得让读者看明白才行。你觉得什么样才算“看明白”。

生：读者知道我在说什么。师：对，就是理解了你要表达的意思，然后他可能会有什么态度？生：同意我说的。

师：这叫读者认可。我们今天至少要达到这个标准。万一读者反对怎么办？

生：那就得修改。

师：很好，继续修改自己的表达，争取得到读者的支持。除了这两种情况还有更厉害的，就是你的想法让读者很佩服。我们继续学习，一起朝着“佩服”这个目标前进，好不好？

生：好。

师：其实，我们可以通过一个游戏——找关联，去发现作者和读者的心理“共同点”在哪里。读者认可，就说明和你的想法能产生共鸣，为什么能产生共鸣，因为你表达的想法来自生活，而读者也和你在一个生活圈里，所以，你们的共同点是什么？

生：都在生活里。

师：这才是我们的目标中说的“留心生活”的最大意义。既然写出想法是为了改变生活。那么，我们写作的重点应该在哪里？

生：想法怎么改变生活。

师：是的，只有把想法带来的改变写清楚了，才能得到读者的认可。现在你们知道要修改哪部分的文字吗？

生“：想法带来的改变”这部分文字。

师：正确，请修改吧。

（生修改）

师：哪位同学愿意读一读自己修改的部分？

生：（读）垃圾分类是一项十分重要的工作。它能够保护环境，回收利用变成资源。如果我们都能养成垃圾分类