《雾在哪里》同步练习.docxVIP

《雾在哪里》同步练习

同学们，学习了《雾在哪里》这篇充满童趣和想象力的课文后，是不是对淘气又顽皮的雾有了更深刻的印象？下面，就让我们通过一些练习来巩固所学知识，进一步感受语言的魅力，拓展我们的思维吧！

一、基础知识积累与运用

1.我会读，我会写

请你认真拼读下面的词语，并在田字格中规范书写（如果是练习本，则可改为“在横线上规范书写”）。注意字的间架结构和笔顺哦！

淘气于是无论海岸不久出现连同房屋一切散步

2.我会理解，我会运用

（1）给下列加点的字选择正确的解释，把序号填在括号里。

*“藏”：A.隐蔽B.收存C.躲起来

①雾把大海藏了起来。（）

②妈妈把我的玩具藏在了柜子里。（）

*“露”：A.显现出来B.靠近地面的水蒸气凝结成的小水珠

①不久，太阳出来了，雾散了，一切都露出来了。（）

②小草上沾满了晶莹的露珠。（）

（2）选择合适的词语填空，使句子完整通顺。

淘气的蓝色的远方的岸边的白茫茫的

①雾是个（）孩子。

②（）大海，（）船只，都看不见了。

③雾散了，（）天空又出现了。

二、课文回顾与理解

1.我会根据课文内容填空

雾是个淘气的孩子，他把（）、（）、（）、（）都藏了起来，最后，他还把（）也藏了起来。当太阳出来，雾（）了，被藏起来的一切又都（）了。

2.我会品读句子，体会特点

（1）“雾把大海藏了起来。无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。”

*这句话中，“藏”字用得好不好？为什么？

*想象一下，当大海被藏起来后，周围是什么样子的？

（2）“我要把自己藏起来。”雾把自己藏了起来。

*雾把自己藏起来后，发生了什么变化？

*这表现了雾的什么特点？

3.我会思考

雾孩子这么喜欢藏东西，你觉得他是一个怎样的孩子？你喜欢这样的雾吗？为什么？

三、语言积累与运用

1.我会照样子写一写

例：雾把大海藏了起来。无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。

仿：雾把（）藏了起来。无论是（），还是（），都看不见了。

例：不久，大海连同船只和远方，都露出来了。

仿：不久，（）连同（）和（），都露出来了。

2.我会说

如果你是雾，你还想把什么藏起来？藏起来之后会是什么情景呢？请你用几句话说一说。

我想把（）藏起来。那时，（）。

四、拓展与延伸

我们生活中还有很多像雾一样的自然现象，比如云、雨、雪、风等。你最喜欢哪一种？它有什么特点？请你和小伙伴分享一下，或者画一画它的样子。

学习建议：

*朗读课文时，注意读出雾的淘气和神秘，感受语言的节奏和趣味。

*在理解课文的基础上，可以尝试和家人一起分角色表演这个故事。

*留心观察生活中的自然现象，做一个爱观察、爱思考的孩子。

希望通过以上练习，同学们能更好地理解《雾在哪里》这篇课文，感受语言文字的魅力，并将所学知识运用到自己的表达中去。加油！