高考化学基本工艺作业流程解析版.docVIP

专题15：工艺步骤

从近几年高中课改试验省区及上海高考化学试题来看，新课程改革后高考化学试题，己很重视和生产、生活紧密联络。化学生产技术“工艺步骤题”已成为新课改后高考新亮点和主流题型。该类型题目标特点是：1.试题源于生产实际，以处理课堂互动探究化学实际问题为思绪进行设问，充足表现了理论和实践相结合见解。2.试题内容丰富，包含基础知识较为全方面，很好地考查学生对“双基”掌握情况。3.题目难度为中等以上，分值较大，区分度强。要解好这一类题，学生最关键是要克服畏惧心理，认真审题，找到该试验目标。?

无机工艺步骤题结构、分类及解题技巧等

?1、无机工艺步骤题结构和分类?

无机化学丁艺步骤题。顾名思义。就是将无机化工生产过程中关键生产阶段即生产步骤用框图或生产装置形式表示出来，并依据生产步骤中相关化学知识步步设问，形成和化上生产紧密联络化上工艺试题。无机工艺步骤题结构分题头、题干和题尾三部分。题头通常是简单介绍该工艺生产原材料和工艺生产目标(包含附产品)；题干部分关键用框图(或生产装置)形式将原料到产品丰要生产工艺步骤表示出来；题尾关键是依据生产过程中包含到化学知识设制成系列问题，组成一道完整化学试题。无机工艺步骤题是新课程改革后才被引发高度重视，所以，市面上流传试题并不很多。就现在已存在试题来看，从关键化工工艺来分能够分为基础化工工艺题和精细化工工艺题；以生产过程中关键工序可分为除杂提纯工艺步骤题(如海水纯化工艺步骤题)、原材料化学转化丁艺步骤题、电解步骤题、有机合成题和资源能源综合利用工艺生产步骤题等；按资源不一样，可将工艺步骤题分为利用夸气资源生产工艺步骤题(如合成氨工艺步骤题)、利用水资源生产工艺步骤题(如海水制盐、氯碱工业、海水提溴碘、海水提镁等)、利用矿产资源生产工艺步骤题(工业制硫酸、冶铁炼钢等)、利用化石燃料生产上艺步骤题(如有机合成工艺题)等。?

解题技巧?

（1）解题思绪?

?无机工艺步骤题考虑问题关键有以下几方面：一是选择将原料转化为产品生产原理；二是除杂并分离提纯产品；三是提升产量和产率；四是降低污染，注意环境保护，发展“绿色化学”；五是考虑原料起源丰富和经济成本；六是生产设备简单，生产工艺简便等。命题者围绕以上几方面设问，我们解题思绪是：?

①从生产目标(标)出发，读懂框图(步骤)。解答时要看框内，看框外，里外结合；边分析，边思索，易处着手；先局部，后全盘，逐步深入。?

②分析步骤中每一步骤，从多个方面了解步骤：A.反应物是什么，B.发生了什么反应，C.该反应造成了什么后果，对制造产品有什么作用。抓住一个关键点：一切反应或操作全部是为了取得产品。?

③从问题中获取信息，帮助解题，了解步骤后着手答题。对反应条件分析可从以下多个方面着手：对反应速率有何影响、对平衡转化率有何影响、对综合生产效益有何影响(如能够从原料成本，原料起源是否广泛、是否可再生，能源成本，对设备要求，环境保护等方面考虑)。?

（2）知识贮备?

①熟练掌握元素化合物性质?

首先抓住物质类别通性和具体物质特征．其次分析物质所含元素化合价可变性(即物质氧化性和还原性)，判定哪些物质之间能发生反应，生成物是什么。?

②控制反应条件方法?

蒸发、反应时气体气氛；控制溶液酸碱度使一些金属离子形成氢氧化物沉淀(大部分利用水解原理)。如Mg2+、Fe3+、Al3+混合物分离，通常采取调整溶液pH除去杂质达成提纯目标。在这过程中要选择适宜试剂．不要引入新杂质。

③熟练掌握分离、提纯试验技能，如溶解、过滤、蒸馏、结晶、重结晶等，明确结晶多个方法。?

工业生产中。往往是从多个溶质或一个溶质溶液中提取目标固体产物。需要用到结晶工艺。当溶液是单一溶质时：最终所得晶体不带结晶水(如NaCl、KNO3)；蒸发浓缩(至有晶膜出现)、冷却结晶、过滤．最终所得晶体带结晶水(如CuSO4·5H2O、摩尔盐)。当溶液中有两种或以上溶质时。经浓缩蒸发，其中溶解度最小、受温度影响最大溶质。被趁热过滤成滤渣．而滤液中溶解度最小溶质是饱和溶液。然后冷却结晶。过滤，得另一溶质(溶解度最大、受温度影响最大溶质)。?

④熟练掌握中学化学中关键化工生产原理和化工生产中部分常见名词?

浸出：固体加入水或酸溶解得到离子。?

浸出率：加酸使矿石溶解后。离子在溶液中含量多少。?

酸浸：是指在酸溶液中反应使可溶金属离子进入溶液。不溶物经过过滤除去。?水浸：和水接触反应或溶解，也可能离子发生了水解反应。?水洗：通常是为了除去水溶性杂质。?

酸洗：通常指清洁金属表面一个方法。是电镀、搪瓷、轧制等工艺前处理或中间处理步骤。立即制件浸入硫酸等酸水溶液．以除去金属表面氧化物等薄膜。?

(2)试验条件控制和目标?