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基础解剖课程教学大纲
演讲人：日期:
目录
CONTENTS
01课程概述
02人体系统解剖
03局部解剖与组织结构
04解剖与其他学科关联
05实验教学方法
06应用与拓展领域
课程概述
01
解剖学定义与研究意义
解剖学定义
研究生物体正常形态结构的科学，包括宏观和微
观结构。
解剖学的研究意义
为医学提供正常人体结构知识，是医学教育的重
要基础。
解剖学在现代医学中的地位
医学影像学、手术学、康复医学等学科的基础。
人体结构与功能分层
人体结构概述器官
细胞、组织、器官和系统是人体结构的四个层次。多种组织构成的能行使特定功能的结构，如心脏、
肺等。
细胞
人体的基本结构和功能单位，具有独立的生命活动
能力。
系统
多个器官协同完成一种或几种生理功能而组成的结
组织构，如消化系统、呼吸系统等。
由形态相似、结构和功能相同的细胞联合在一起形
成，包括上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组
织。
课程模块与实践安排
01020304
课程模块实践安排实验课安排考核方式
细胞与组织、系统解剖尸体解剖、模型观察、实验课与理论课相结合，理论考试、实验考试、
学、局部解剖学、断层影像学实践、解剖学绘加强学生的动手能力和课堂表现等多元化考核
解剖学等。图等。实践技能。方式。
人体系统解剖
02
运动系统组成与功能
骨骼关节肌肉功能
构成人体支架，保护内脏器骨连结的最高分化形式，实附着于骨骼，通过收缩产生实现人体空间位置的改变和
官，支持人体运动。
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