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小学教师绩效考核方案

（一）考核目的

为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，客观、公正、科学地评价小学教师的职业道德、业务能力和工作实绩，充分调动广大教师教书育人的积极性、主动性和创造性，促进教师专业发展，提高教育教学质量，特制定本方案。

（二）考核原则

1.立德树人，师德为先：将师德师风建设放在首位，把师德表现作为教师考核的首要内容和重要依据。

2.全面客观，注重实绩：坚持定性与定量相结合，过程与结果相结合，全面考察教师的各项工作表现，突出教育教学实绩。

3.激励导向，促进发展：考核结果作为教师专业发展、评优评先、岗位聘任、绩效工资分配等工作的重要参考，引导教师不断提升自身素质和业务水平。

4.民主公开，公平公正：考核过程和结果力求公开透明，充分发扬民主，尊重客观事实，确保考核结果的公信力。

（三）适用范围

本方案适用于本校全体在岗专任教师。

二、考核内容与指标

考核内容主要包括职业道德与师德修养、教育教学工作实绩、专业发展、班级管理与育人工作（如applicable）、团队协作与贡献等方面。

（一）职业道德与师德修养（权重XX%）

1.爱国守法：遵守国家法律法规，贯彻国家教育方针，依法执教。

2.爱岗敬业：热爱教育事业，尽职尽责，认真备课、上课、批改作业、辅导学生。

3.关爱学生：关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，保护学生安全，促进学生健康成长。

4.教书育人：遵循教育规律，实施素质教育，注重培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。

5.为人师表：严于律己，以身作则，衣着得体，语言规范，举止文明，关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。

6.终身学习：树立终身学习理念，不断学习新知识、新技能，提升专业素养和教育教学能力。

（二）教育教学工作实绩（权重XX%）

1.教学常规：

*认真制定教学计划，按计划实施教学。

*备课充分，教案规范、实用，能体现新课程理念。

*课堂教学目标明确，方法得当，注重学生主体地位，教学效果良好。

*作业设计合理，批改及时、细致，注重反馈与矫正。

*积极开展课外辅导，关注学困生，促进优等生发展。

2.教学效果：

*所教班级学生在知识掌握、能力培养、学习习惯养成等方面有积极进步。

*学生学习兴趣浓厚，积极参与课堂活动。

*教学成果得到学生、家长和同事的认可。（可参考学生学业水平检测结果，但需科学运用，避免唯分数论）

3.教研活动：

*积极参与集体备课、听课、评课等教研活动。

*主动承担公开课、示范课或专题讲座。

（三）专业发展（权重XX%）

1.继续教育：按要求参加各类培训，完成规定的继续教育学时。

2.教学反思与研究：坚持进行教学反思，积极参与教育教学研究，撰写教学心得、案例或论文。

3.技能提升：积极学习和运用现代教育技术，提升教育教学技能。

4.成果积累：在教育教学、教研科研等方面取得一定成果（如获奖、发表等）。

（四）班级管理与育人工作（如担任班主任或中队辅导员，权重XX%）

1.班级建设：制定班级工作计划，营造积极向上、团结友爱的班级氛围，形成良好班风学风。

2.学生思想品德教育：开展形式多样的思想道德教育活动，培养学生良好行为习惯和道德品质。

3.安全管理：落实安全责任制，加强安全教育，确保学生在校期间安全。

4.家校沟通：主动与家长沟通，定期召开家长会，共同促进学生发展。

5.学困生转化与特殊学生关爱：关注班级内每一位学生，特别是学困生和有特殊需求的学生，制定帮扶计划并有效实施。

（五）团队协作与贡献（权重XX%）

1.集体观念：积极参与学校及部门组织的各项活动，维护集体荣誉。

2.协作精神：与同事团结协作，互相学习，共同进步。

3.积极奉献：热心学校公益事业，承担力所能及的额外工作任务，为学校发展贡献力量。

三、考核方法与程序

（一）考核周期

考核分为平时考核、学期考核和学年考核。平时考核作为学期和学年考核的基础。

（二）考核主体

成立学校绩效考核工作小组，负责考核工作的组织领导和监督。考核工作小组由学校领导、中层干部、教研组长、教师代表（可包括工会代表）等组成。

（三）考核方式

坚持多主体、多维度、过程性与终结性相结合的原则，主要采取以下方式：

1.教师自评：教师对照考核内容和指标进行自我总结和评价。

2.同事互评：在一定范围内，教师之间进行互评，注重客观公正。

3.学生评价：选取合适方式（如问卷调查、座谈会等），听取学生对教师教育教学工作的意见和建议（尤其适用于高年级学生）。

4.家长评价：通过家长会、问卷调查、个别