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2025国考拉萨市文艺管理岗位申论必刷题及答案

一、归纳概括题(共3题,每题15分,满分45分)

1.题目

拉萨市近年来推动文艺创作与传承,但存在部分问题。请根据给定材料,概括拉萨市文艺管理工作中面临的突出问题和挑战,每条不超过50字。

材料

拉萨市拥有丰富的藏族文化资源,但近年来文艺创作同质化现象严重,部分作品缺乏创新;传统曲艺传承面临困境,青年群体参与度低;文艺演出市场商业化过度,文化属性淡化;基层文艺团队经费不足,活动开展受限;政策支持力度不够,文艺人才流失现象明显。

答案

(1)文艺创作同质化严重,缺乏创新。

(2)传统曲艺传承困境,青年参与度低。

(3)演出市场商业化过度,文化属性淡化。

(4)基层文艺团队经费不足,活动受限。

(5)政策支持力度不够,人才流失严重。

解析

本题考查概括能力,需从材料中提炼拉萨市文艺管理的主要问题。答案围绕创作、传承、市场、资金、政策五个方面展开,每条简洁明了,符合字数要求。

2.题目

拉萨市计划举办“藏历新年文化艺术节”,请根据给定材料,概括活动筹备需重点考虑的方面,每条不超过60字。

材料

拉萨市拟举办“藏历新年文化艺术节”,需注重文化内涵与市民参与;传统民俗与现代艺术结合,增强节日吸引力;加强宣传推广,扩大活动影响力;保障安全有序,做好应急预案;协调各方资源,确保活动顺利开展;注重经费管理,避免浪费。

答案

(1)突出文化内涵,增强市民参与度。

(2)融合传统与现代,提升节日吸引力。

(3)加大宣传力度,扩大活动影响力。

(4)做好安全保障,完善应急预案。

(5)协调各方资源,确保活动高效。

(6)严格经费管理,避免资源浪费。

解析

本题考查概括能力,需围绕活动筹备的核心要素展开。答案涵盖文化性、参与性、宣传、安全、资源、经费六个方面,逻辑清晰,符合要求。

3.题目

根据给定材料,概括拉萨市文艺管理工作的主要成效,每条不超过50字。

材料

拉萨市近年来加强文艺队伍建设,培养了一批本土文艺人才;扶持藏戏、唐卡等传统艺术,推动非遗传承;开展“文艺下乡”活动,丰富农牧区文化生活;建立文艺创作激励机制,提升作品质量;加强文艺场馆建设,完善公共服务体系。

答案

(1)加强文艺队伍建设,培养本土人才。

(2)扶持传统艺术,推动非遗传承。

(3)开展“文艺下乡”,丰富农牧区生活。

(4)建立激励机制,提升创作质量。

(5)完善场馆建设,优化公共服务。

解析

本题考查概括能力,需提炼拉萨市文艺管理的主要成果。答案围绕人才、传承、服务、创作、设施五个方面展开,简洁准确。

二、综合分析题(共2题,每题20分,满分40分)

1.题目

拉萨市文艺管理工作中存在“重商业、轻文化”的现象,请结合给定材料,分析该现象产生的原因。

材料

拉萨市部分文艺演出过度追求商业利益,文化内涵不足;商家为盈利忽视艺术质量,导致演出市场乱象;政府监管不足,政策执行不到位;文艺从业者商业化意识强,忽视社会责任;外来资本介入,冲击本土文化生态。

答案

(1)商家逐利心理,忽视艺术质量。

(2)政府监管不足,政策执行不力。

(3)从业者商业化意识强,社会责任缺失。

(4)外来资本冲击,本土文化受影响。

(5)缺乏有效机制,平衡商业与文化。

解析

本题考查分析能力,需从商家、政府、从业者、资本、机制五个方面深入剖析原因。答案逻辑清晰,符合题意。

2.题目

拉萨市某藏剧团面临人才流失问题,请结合给定材料,分析人才流失的主要原因并提出对策建议。

材料

拉萨市某藏剧团演员收入低,职业发展受限;工作环境艰苦,缺乏保障;人才引进政策不足,留不住人;演出机会少,锻炼平台缺乏;社会认同感低,职业荣誉感弱。

答案

原因:

(1)收入低,职业发展空间有限。

(2)工作环境差,保障不足。

(3)人才政策缺失,吸引力弱。

(4)演出机会少,成长平台缺乏。

(5)社会认同感低,职业荣誉感弱。

对策建议:

(1)提高演出收入,完善薪酬体系。

(2)改善工作条件,加强职业保障。

(3)出台人才引进政策,提供发展机会。

(4)增加演出机会,搭建成长平台。

(5)加强宣传,提升职业荣誉感。

解析

本题考查分析能力,需先分析原因,再提出对策。答案逻辑完整,符合实际。

三、提出对策题(共1题,满分25分)

题目

拉萨市部分农牧区文艺活动形式单一,参与度低,请结合给定材料,提出改进措施。

材料

拉萨市农牧区文艺活动以传统歌舞为主,形式单一,缺乏创新;年轻人参与度低,更倾向于现代娱乐方式;活动组织者缺乏专业能力,内容设计不合理;宣传不到位,群众知晓率低;缺乏经费支持,活动规模受限。

答案

(1)创新活动形式,融合传统与现代。

(2)设计青年喜闻乐见的内容,增强参与度。

(3)加强培训,提升组织者专业能力。

(4)加

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