统编版语文六年级下册《文言文二则 学弈》练习题.docxVIP

统编版语文六年级下册《文言文二则?学弈》练习题

适用年级：六年级下册

考察范围：《学弈》文言字词理解、句子翻译、内容分析、情感主旨

一、基础积累（每题3分，共15分）

1.给下列加点字选择正确的读音，打“√”。

（1）使弈秋诲（huìhuǐ）二人弈

（2）思援弓缴（zhuójiǎo）而射之

（3）虽与之俱学，弗（fúfó）若之矣

（4）为（wèiwéi）是其智弗若与（yúyǔ）

2.解释下列加点字的意思。

（1）通国之善弈者也善：（）

（2）使弈秋诲二人弈诲：（）

（3）思援弓缴而射之援：（）

（4）非然也然：（）

3.写出下列句子中“之”的含义。

（1）弈秋，通国之善弈者也之：（）

（2）思援弓缴而射之之：（）

（3）虽与之俱学之：（）

4.根据课文内容填空。

《学弈》选自《》，文中通过对比（）和（）的不同学习态度，得出“（）”的结论，告诉我们（）的道理。

5.判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。

（1）“为是其智弗若与”中的“为”是“因为”的意思。（）

（2）“虽与之俱学，弗若之矣”表现了后一个人学习能力不如前一个人。（）

（3）《学弈》一文语言简洁，通过具体事例阐明道理，是文言文的经典之作。（）

二、句子翻译（每题4分，共16分）

将下列文言句子翻译成现代汉语，注意保留句子原意。

1.弈秋，通国之善弈者也。

翻译：________________________________________________________________

2.其一人专心致志，惟弈秋之为听。

翻译：________________________________________________________________

3.一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。

翻译：________________________________________________________________

4.为是其智弗若与？曰：非然也。

翻译：________________________________________________________________

三、内容理解与分析（每题6分，共24分）

1.文中两个学弈者的学习态度有什么不同？请用原文语句回答，并简要分析其影响。

答：________________________________________________________________

1.为什么“虽与之俱学，弗若之矣”？请结合课文内容，从主观原因角度分析。

答：________________________________________________________________

1.如果你是弈秋，面对两个学习态度不同的学生，你会怎样调整教学方法？请结合生活实际谈一谈。

答：________________________________________________________________

1.除了《学弈》，你还知道哪些通过小故事阐明学习道理的文言文或成语典故？请列举一个并简要说明其道理。

答：________________________________________________________________

四、拓展延伸（共25分）

阅读下面的文言文，完成练习。

两小儿辩日（节选）

孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。

一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”

一儿以日初出远，而日中时近也。

一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”

一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”

1.解释下列加点字的意思。（8分）

（1）问其故故：（）

（2）我以日始出时去人近以：（）；去：（）

（3）及日中则如盘盂及：（）

2.对比《学弈》和《两小儿辩日》，两篇文言文在写法上有什么共同点？（8分）

答：________________________________________________________________

1.结合《学弈》中“专心致志”的道理，谈谈你从“两小儿辩日”的故事中获得了怎样的启示。（9分）

答：__________________________________