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学校素质教育工作五年规划（2025.9-2030.9）

前言

为深入贯彻“十五五”时期教育强国建设要求，落实立德树人根本任务，构建“五育融合”的素质教育体系，聚焦学生核心素养与创新能力培养，推动教育科技人才协同发展，结合教育数字化转型趋势，特制定本规划。规划以“全人发展、素养为本、协同创新”为理念，覆盖课程改革、实践育人、师资建设、评价改革等关键领域，旨在全面提升学生综合素养，为终身发展奠定坚实基础。

一、发展目标

（一）总体目标

到2030年9月，建成“课程优质多元、活动丰富实效、师资专业精良、评价科学完备”的素质教育实施体系，形成“学生有特长、教师有风格、育人有特色”的发展格局。学生核心素养达标率100%，综合素质优秀率提升至60%以上，家长及社会满意度稳定在98%以上，打造区域素质教育示范样本。

（二）具体目标

1.课程体系优化：构建“基础必修+拓展选修+实践创新”三级课程体系，开发特色课程30门以上，实现数字化课程资源全覆盖，跨学科融合课程占比达25%。

2.师资队伍建设：打造“专职引领、兼职补充、梯队合理”的教师队伍，专职素质教育教师配比达1:120，90%以上教师掌握智慧教学技能，培育市级以上骨干教师20名。

3.实践育人深化：实现学生社团参与率100%，年均开展校级以上实践活动40场，建成15个校外实践基地，学生志愿服务时长达标率100%。

4.评价体系完善：建立“三维度、全过程、信息化”评价机制，实现学业水平、核心素养、个性发展的多元评价，建成综合素质评价管理系统。

5.科研能力提升：完成市级以上素质教育课题10项，形成可复制的教学模式与管理经验，打造2-3个素质教育特色品牌项目。

二、主要工作

（一）课程体系重构工程（2025.9—2027.8）

1.基础课程提质

落实国家课程标准，推行“问题驱动+情境探究”教学模式。语文开发“经典研读与现实观照”课程链，精选中外经典文本40篇，每学期开展2次“经典与当下”主题研讨；数学构建“建模分析—应用拓展”体系，设计“校园优化设计”“数据统计研究”等15个生活化课题；英语引入跨文化交际模块，每学期开展3次“模拟联合国”活动。

强化理科实验教学，增设每周1课时探究性实验课程，开发“家庭电路排查”“水质检测”等20个生活化项目。2027年前建成6间数字化实验室，配备传感器、数据采集器等设备，实现实验数据实时分析。

2.拓展课程扩容

开设“科技创新、人文社科、艺体特长、劳动实践”四大类选修课程，每类不少于8门。科技创新类包含机器人编程、3D建模、人工智能启蒙等；人文社科类涵盖法学入门、经济学启蒙、红色文化研究等；艺体类设置戏剧表演、定向越野、非遗技艺等；劳动实践类包括农耕体验、职业技能初探等。

建立课程动态更新机制，每学年开展课程评估，淘汰满意度低于85%的课程，新增贴合学生需求的前沿课程，五年内推出15门精品拓展课程。

3.融合课程创新

推行跨学科主题学习，每学期每个年级设计2个跨学科项目。如“气候变化与生态保护”（融合地理、生物、化学）、“传统文化创新设计”（融合语文、美术、信息技术）等，学生以小组形式完成选题、调研、成果展示全过程。

利用教育数字化平台，建设跨学科资源库，整合优质课件、微课、案例等资源3000条以上，支撑线上线下混合式教学。

（二）实践育人升级工程（2025.9—2030.9）

1.社团建设规范化

完善社团准入与管理机制，按四大类选修课程对应建设20个校级社团，配备专职指导教师，每周开展2小时社团活动。建立“社团考核—成果展示—星级评定”体系，每年评选5个优秀社团。

推行“1+X”社团参与模式，每位学生必选1个基础社团，鼓励参与多个特色社团，确保全员覆盖。培育拔尖社团，针对性开展竞赛培训，力争省级以上比赛获奖人数年均增长15%。

2.主题活动品牌化

固化传统活动品牌：每年5月举办“心理健康月”，开展心理剧展演、正念减压工作坊等活动；6月举办校园艺术节，包含文艺汇演、书画展览、才艺大赛等板块；10月举办科技节，开展发明创造评比、科普讲座、实验技能竞赛等。

创新特色活动载体：每学期组织1次“职业体验日”，组织学生走进企业、科研院所、政府部门等场所实践；每年开展“公益服务季”，设立社区服务岗、环保宣传岗等，推行志愿服务积分制，要求学生五年累计完成60小时志愿服务。

3.实践基地共建

2026年前与科研机构、企业、博物馆、农场等单位合作，建成5个校内实践场所、10个校外实践基地，涵盖科技创新、文化传承、劳动教育等领域。

建立基地实践保障机制，每学期组织各年级学生开展至少2次基地实践，撰写实践报告并纳入综合素质评价，形成“基地育人—成果反馈—