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2025幼小衔接数学测试题

前言：为什么要关注幼小衔接数学能力？

幼小衔接是孩子成长过程中的一个关键过渡期，数学能力的准备不仅关乎知识的衔接，更重要的是思维方式、学习习惯的平稳过渡。本测试题旨在帮助家长和教育者了解5-6岁儿童在进入小学前应具备的基本数学素养，以便进行有针对性的引导和培养。测试内容基于《3-6岁儿童学习与发展指南》的相关要求，并结合小学低年级数学学习的实际需求，注重考察孩子的数感、运算能力、空间想象、逻辑思维及生活应用能力。

测试须知

1.测试对象：即将进入小学一年级的儿童（5-6岁）。

2.测试时间：建议在孩子精神状态良好时进行，单次测试时间不宜过长，可分模块进行，总时长控制在30-40分钟。

3.测试环境：选择安静、无干扰的环境，准备好铅笔、橡皮、一张白纸。

4.测试引导：家长或老师可作为测试者，用平和、鼓励的语气朗读题目，语速适中。对于孩子不理解的题目，可以用生活化的语言进行适当解释，但不应提示答案。

5.结果解读：本测试并非严格意义上的学业评估，而是帮助发现孩子的优势和潜在的发展需求。重点关注孩子解决问题的过程和思维方式，而非仅仅是答案的对错。

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2025幼小衔接数学能力测试题

第一部分：数感与计数(共8题)

1.点数与报数：

*请你从1数到20，看看能数得多流利。

*（待孩子数完后）现在请你从8开始数，数到18。

2.按数取物：

*（准备一些小积木或小纸片）请你拿出5个积木放在桌子上。

*请你再拿出和这5个积木一样多的积木。

3.数字辨认：

*（写出数字：3,7,9,12,15）请你读出这些数字分别是几？

*请你用手指表示出数字“6”和数字“10”。

4.数量比较：

*（画出两组图形：○○○和□□□□□）请问是圆形多还是正方形多？多几个？

*小明有4颗糖，小红有6颗糖，谁的糖少？

5.序数认知：

*（画出5个排成一排的小动物）请你指出从左边数第3个小动物是什么？从右边数第2个小动物是什么？

6.数的分解与组成：

*5可以分成2和几？

*3和4合起来是几？

第二部分：简单运算(共6题)

1.10以内加法：

*小明有3个苹果，妈妈又给他2个，小明现在一共有几个苹果？

*2加5等于几？

2.10以内减法：

*盘子里有7个橘子，吃掉了3个，还剩下几个橘子？

*8减4等于几？

3.看图列式：

*（画出：树上有5只小鸟，又飞来3只）请你根据这幅图提一个数学问题，并列出算式。

*（画出：盒子里原来有10块饼干，小朋友拿走了4块）请你根据这幅图列出算式。

第三部分：空间想象与几何认知(共6题)

1.图形辨认：

*（出示或画出：圆形、正方形、长方形、三角形、圆柱体实物图如罐头）请你说出这些物品或图形的名字。

*我们生活中哪些东西是圆形的？（至少说出2个）

2.方位认知：

*你的左边是谁？右边是谁？

*（摆放玩具）请把小熊放在桌子的上面，把小汽车放在桌子的下面。

3.简单图形拼组：

*两个一样的三角形可以拼成一个什么图形？（可提示：是正方形还是长方形，或者其他？）

*（出示一个由小正方形组成的大正方形）这个图形是由几个小正方形组成的？

第四部分：逻辑思维与推理(共6题)

1.找规律：

*（画出图形序列：△○△○△？）请你看看前面的图形是怎么排的，后面应该画什么？

*（数字序列：1,3,5,7,?）这个数字串的规律是什么，下一个数字是几？

2.简单分类：

*（说出物品：苹果、香蕉、皮球、橘子、积木）请你把这些东西分成两类，你会怎么分？为什么这么分？

3.比较与排序：

*（出示三支不同长度的铅笔）请你把这几支铅笔按从长到短的顺序排一排。

*（说出：大象、兔子、猫）这几种动物，哪种最重，哪种最轻？

第五部分：生活中的数学(共4题)

1.认识钟表：

*（画出一个指向3点整的钟表）请问现在是几点钟？

*我们早上大约几点钟起床？（让孩子说出大概整点或半点）

2.认识人民币（元角的初步感知）：

*（出示1元、5角、1角硬币或图片）这是多少钱？（分别辨认）

*一个棒棒糖5角钱，你付1元钱，应该找回多少钱？

3.简单测量：

*你的铅笔和我的铅笔，哪一支更长？你是怎么知道的？

4.时间顺序：

*（说出事件：吃午饭、早上起床、晚上睡觉、下午放学）请你把这些事情按一天发生的先后顺序排一排。

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参考答案与能力解读（家长参考）

*第一部分：数感与计数

*能熟练正数、倒数20以内数字，点数准确，理解数与