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第一章常用低压电器

第一节接触器

授课班级

?

授课时间

授课地点

主要教学方法

?问题教学法+讲授法

课业内容

?一接触器的主要结构，二接触器的工作原理

?三接触器的型号与技术参数，四接触器的选择及使用方法，

课型

?

?理实

教学目标

知识：

1熟悉接触器的结构功能，辨别类型，型号意义及符号，2能分析工作原理及作用，

3能分析故障原因及处理方法

技能：

1分忻各部件的功能，

2能选择及合理使用接触器

3分析故障原因及处理方法

态度：

具有理论与实践相结合的严谨求实作风。

教学重点

接触器的结构功能、原理、符号意义、选用方法，故障分析及处理，?

教学难点

功能原理分析及故障原因分析，?

教学资源与工具

?交流和直流接触器。

教学步骤

教学设计

（含教学内容梗概、方法、手段、活动、任务、资料、教具、评价等）

时间分配

（分钟）

?引言

?电器是接通、断开电路或调节、控制和保护电路与设备的电工器具和装置。

(演示观察交流接触器和直流接触器)

?3

?布设问题

一接触器的作用及种类有哪些？

二接触器有哪些部件组成？各部件的功能是什么？符号意义是什么？

三如何分析接触器的工作原理？

四如何选用接触器？

五接触器常见故障有哪些？如何分析其原因及处理？

?5

指导学生活动?

?1学生分学习小组阅渎教材P1-12

2指定学习小组回答上述内容，其它小组加以补充，

3教师将学生回答的重点内容板书，

20

?归纳讲解

?演示讲解：

一1作用：自动控制和切换电路。欠压、失压保护。

2种类：直流接触器，特点：整块铁心，电阻较大。

交流接触器，特点：硅钢片叠加而成的铁心，防涡流，电阻较小

二1电磁系统：由铁心、衔铁、线圈和释放弹簧组成，功能：产生电磁力

2触点系统：由主触点和辅助触点组成，功能：接通和断开电路，

3灭弧装置：灭弧方法见P5-7，

4其它部件及功能见P7，

三工作原理：当励磁线圈通电时，产生磁场，吸引衔铁，接通或控制电路

当励磁线圈断电时，磁场消失，反作用弹簧使衔铁回位，切断电路，

符号和型号意义(略)，技术参数见P9-10

四选用方法：1确定电流等级，2选择线圈参数，3据工作环境选产品，

五分析故障原因及处理方法(见P12)

?17

知识应用

?例1能否将直流接触器接到交流电路中和交流接触器接到直流电路中？为什么？

(学习小组讨论后回答，教师归纳讲解)

答案：都不能，如果将直流接触器接到交流电路中会在铁心中产生涡流，损坏接触器，。如果将交流接触器接到直流电路中，因电阻很小会引起短路，

例2接触器线圈过热的原因有哪些？如何处理？

答案：原因1电源电压过高或过低，

2操作频率过高，

3铁心极面不平或气隙过大，

处理：1调整电源电压，

2按使用条件选用接触器

3修理或更换铁心，

例3接触器主触点使用中过热的主要原因是什么？应如何排除？

答案：原因1过载使用，

2触点弹簧压力过小，动、静触点间的电阻过大

排除1据使用条件选用接触器，

2调整弹簧压力

25?

随堂练习

?1交流接触器在使用中应注意哪些问题？

2试分析交流接触器在使用中发现有振动声是什么原因？应如何处理？

(指定学生回答)

10?

课堂考核坪价与总结

1考查各学习小组提问答问情况,对每个学习小组给予合理的表彰和建议

2对学习兴趣高的同学给予表扬，激发整体学习动机，

3评价记分。

知识小结：(学生总结)

1接触器结构功能及工作原理

2接触器的选用方法

3分析故障原因及处理方法

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作业

P451-11-2

课后小结与体会

学生学习积极性高，但回答问题不够全面，阅读能力较差，在教学中注重综合能力的培养。

第一章常用低压电器第二节继电器

授课班级

?

授课时间

授课地点

主要教学方法

?任务引导

课业内容

?一电磁式继电器(电流继电器，电压继电器)，二时间继电器，

三热继电器，四速度继电器

课型

理实课

教学目标

知识：

1熟悉电压继电器、电流继电器、中间继电器、时间继电器、热继电器、速度继电器的结构特点和作用

2会分析各继电器的动作原理和动作值的整定方法，

3熟悉各继电器的符号意义及使用方法，

技能：

1会对电磁式继电器的动作值进行整定。

2合理选用各继电器，

态度：

具有分工合作、严谨求实的学习态度。

教学重点

各继电器的结构特点，作用，动作原理，符号意义，使用方法?

教学难点

?分析各继电器的动作原理

教学资源与工具

电压继电器，电流继电器，中间继电器，时间继电器